湖里區(qū)教育局機(jī)關(guān)黨支部全體黨員來到軍營村高山黨校上黨課。

　　黨員教師志愿者用課余時(shí)間擔(dān)當(dāng)陳勝元故居講解員。

　　學(xué)校黨支部與小區(qū)黨支部聯(lián)合開展垃圾分類宣傳活動。

　　臺海網(wǎng)12月25日訊 據(jù)廈門日報(bào)報(bào)道 迎著清晨的第一縷陽光，湖里區(qū)教育局機(jī)關(guān)黨支部全體黨員前往軍營村高山黨校學(xué)習(xí)，重溫總書記的叮囑、重新面對黨旗宣誓，聆聽黨的十九大精神宣講，增強(qiáng)建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)的使命感與責(zé)任感。一直以來，在抓實(shí)基層黨建這道考題上，湖里區(qū)教育工委在整合資源、凝聚力量方面下功夫，橫向突出區(qū)域共建共享，縱向注重互動幫扶提升質(zhì)量，不斷織密黨建“經(jīng)緯線”，激發(fā)黨員教育工作者投身教育事業(yè)的熱情，辦有情懷的教育，辦好人民滿意的教育。

　　手拉手 公辦校民辦校結(jié)成“黨建好朋友”

　　黨員在哪里，黨建工作重點(diǎn)就在哪里。就在上個(gè)月，湖里區(qū)民辦學(xué)校綜合黨委正式成立，一口氣組建起30個(gè)民辦學(xué)校黨支部。當(dāng)然，組建黨組織僅僅是第一步，湖里區(qū)教育工委還積極開展公、民辦學(xué)校黨組織結(jié)對共建活動，真正實(shí)現(xiàn)教育系統(tǒng)黨的組織和黨的工作全覆蓋。

　　那么，如何實(shí)現(xiàn)公、民辦學(xué)校黨組織的結(jié)對共建，湖里區(qū)自有辦法――通過“手拉手”的方式，地理位置相鄰的公、民辦學(xué)校結(jié)成“黨建好朋友”，實(shí)現(xiàn)黨建活動共辦、黨建教育共學(xué)、黨建場所共享。“現(xiàn)在我們之間的關(guān)系越來越親、越走越近。”安兜小學(xué)與“鄰居”文心小學(xué)有著深厚的友誼。一直以來，安兜小學(xué)在教育教學(xué)、人才培育、教學(xué)儀器等各個(gè)方面給予文心小學(xué)無微不至的幫助。在此基礎(chǔ)上，今年來，安兜小學(xué)黨支部又幫助文心小學(xué)規(guī)劃建設(shè)黨群活動中心，共同開展主題黨課，推動黨的十九大精神學(xué)習(xí)落地生根。

　　而“1+X”聯(lián)建則是湖里區(qū)教育工委推動公、民辦幼兒園黨組織共促共建的又一創(chuàng)舉。簡單而言，就是一所公辦園與轄區(qū)內(nèi)多所幼兒園結(jié)成“黨建聯(lián)建片”，通過公辦園黨支部示范引領(lǐng)，帶動民辦園辦學(xué)質(zhì)量提升。今年來，湖里實(shí)驗(yàn)幼兒園黨支部就牽頭片區(qū)民辦園黨組織開展最美幼師評選活動，搭建起一個(gè)讓民辦幼師展示自信、發(fā)揮才能的線上線下平臺，在潛移默化中提升幼師素質(zhì)。在湖里，像這樣的黨建聯(lián)建片區(qū)已覆蓋所有公、民辦幼兒園。

　　沉下去 黨員教師深度參與小區(qū)治理

　　冬至日，金安社區(qū)迎來一群可愛的小朋友，他們頭頂小紅帽挨家挨戶走進(jìn)社區(qū)老人家里，送上一份份精心準(zhǔn)備的禮物――這場由金安社區(qū)黨委與高林南區(qū)幼兒園黨支部共同舉辦的黨日活動，讓陣陣溫暖充盈在社區(qū)的每個(gè)角落。

　　場景轉(zhuǎn)換，不變的是湖里區(qū)教育工作者進(jìn)社區(qū)、深入小區(qū)，開展服務(wù)的熱情。這是一個(gè)陽光明媚的周末，高殿中心小學(xué)的黨員志愿者老師們出發(fā)了，前往愛國主義教育基地――清朝著名愛國將領(lǐng)陳勝元故居。他們變身為解說員，講述一個(gè)個(gè)動人的英雄事跡，連附近的居民都被吸引了，聽得津津有味。

　　激活黨建一盤棋，湖里區(qū)教育工委積極融入推進(jìn)城市基層黨建的熱潮中，充分整合教育黨建資源，成立黨建促進(jìn)會教育聯(lián)盟，積極投身廈門會晤保障。在這個(gè)過程中，2500多名老師組團(tuán)走進(jìn)社區(qū)、小區(qū)，開展文明督導(dǎo)、文藝演出以及會晤接待等志愿服務(wù)，交出一份令人點(diǎn)贊的成績單。湖里區(qū)教育局還榮獲全省“廈門會晤籌備和服務(wù)保障工作先進(jìn)集體”。

　　在全面推行黨支部建在小區(qū)上的行動中，湖里區(qū)教育工委積極行動，專門制定《教育系統(tǒng)在職黨員到小區(qū)報(bào)道服務(wù)實(shí)施方案》，通過開展當(dāng)好一名政策宣講員、開展一項(xiàng)教育公益活動、幫助一個(gè)困難學(xué)生、組織一次社會實(shí)踐、提出一條支部活動建議“五個(gè)一”活動，推動在職黨員到小區(qū)報(bào)道服務(wù)。很多教育工作者已經(jīng)行動起來，扎根小區(qū)當(dāng)起小區(qū)老師。對于凱悅新城小區(qū)很多孩子而言，金尚小學(xué)校長廖貞明就是他們最喜愛的老師。一位一寫作文就抓狂的五年級男生，就是在廖貞明的幫助和指導(dǎo)下，漸漸愛上了寫作。