蘇佩瑜老師主動申請到五顯學區(qū)進行校際支教交流。
在蓮花鎮(zhèn)澳溪中學，莊淑靜老師與學生籌備文藝匯演。
校際交流開題論證。
●同安區(qū)要求義務教育階段，在同一所學校工作滿6年并且年紀在45周歲以下的在職老師要及時“挪窩”
●每年交流輪崗對象的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%
臺海網1月25日訊 據廈門日報報道 作為廈門市農村地區(qū)廣大和外來人口眾多的行政區(qū)，同安區(qū)在教育方面最大的不平衡就是城鄉(xiāng)教育之間的不平衡。為此，同安區(qū)積極探索，多措并舉促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，在縮小城鄉(xiāng)教育差距的同時，也用優(yōu)質教育為鄉(xiāng)村振興“強筋壯骨”。
記者昨日從同安區(qū)教育局獲悉，近年來，該區(qū)全面推進校際交流工作，通過城鄉(xiāng)教師的雙向交流提高農村學校的教學質量。數(shù)據顯示，近三年該區(qū)城鄉(xiāng)教師交流輪崗651人次，交流教師數(shù)量居全市前列。
同安區(qū)教育局相關負責人告訴記者，鄉(xiāng)村振興，教育先行。未來同安區(qū)將根據全市統(tǒng)一部署，不斷完善學?？冃ЧべY管理體制，逐步提高教師待遇，同時持續(xù)加大教育投入力度，制定出臺引進和培育教育人才辦法，不斷強化農村教育基礎設施建設，促進教育公平，推動農村推動城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展，不僅讓農村孩子“有學上”，還要努力讓他們“上好學”。
要推動城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展，高度重視農村義務教育，辦好學前教育、特殊教育和網絡教育，普及高中階段教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。
――摘自黨的十九大報告
