一個(gè)清華生是這么來(lái)的
作者：戴曙光
又一個(gè)新學(xué)期開學(xué)了，我被安排到三年（7）班任數(shù)學(xué)老師，還沒接觸學(xué)生，一個(gè)家長(zhǎng)就找上門來(lái)，說(shuō)他的孩子豐從讀幼兒園以來(lái)就喜歡打架，為此操碎了心。起初，我還沒放在心上，上了一周的課，這個(gè)學(xué)生的“惡行”讓我頭疼，他的確是個(gè)“好戰(zhàn)分子”，對(duì)于老師的批評(píng)教育也是左耳朵進(jìn)右耳朵出，其他家長(zhǎng)甚至聯(lián)名上訴，要求學(xué)校開除豐。
我雖未當(dāng)班主任，但給豐戒“毒”也是份內(nèi)之事。我與班主任鄭老師談了我的“計(jì)劃”，得到了鄭老師的大力支持。
數(shù)學(xué)課上，我宣布了一個(gè)決定：“從今天開始，班長(zhǎng)由同學(xué)們輪流擔(dān)任，首先由豐擔(dān)任班長(zhǎng)，任期一個(gè)月。”我故意將任期定為一個(gè)月，以便實(shí)施我的計(jì)劃。
“值日班長(zhǎng)有兩大職責(zé)：一是下課10分鐘內(nèi)將黑板擦得一塵不染，讓上課老師看到我們班的黑板是最干凈的；二是放學(xué)時(shí)打掃班級(jí)衛(wèi)生，將課桌擺得整整齊齊。值日班長(zhǎng)的工作每周一評(píng)。我相信豐一定能當(dāng)好第一任值日班長(zhǎng)。”
如果豐能認(rèn)真履行職責(zé)，就沒有時(shí)間與別人打架了，因?yàn)榇蚣芡窃谙抡n的10分鐘和放學(xué)時(shí)間，我為我的如意算盤暗自得意。
豐做得比我想象中的還好，我一進(jìn)教室，首先向同學(xué)們提出兩個(gè)問題：“今天的黑板是誰(shuí)擦的，干凈不干凈？”“今天的桌椅是誰(shuí)擺的，整齊不整齊？”之后，我與其他任課教師達(dá)成一致，上課前都先提出這兩個(gè)問題，以強(qiáng)化豐在班級(jí)工作中的貢獻(xiàn)，激勵(lì)豐把工作做得更好。
兩個(gè)星期很快就過(guò)去了，班隊(duì)課上，同學(xué)們都表?yè)P(yáng)豐不和同學(xué)打架了，豐站起來(lái)不好意思地說(shuō)：“這兩周哪有時(shí)間??！忙得我忘記打架了。”一句話把我給逗樂了！
我必須給他來(lái)點(diǎn)新鮮的:“班長(zhǎng)是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)要能組織全班同學(xué)干活，下一期的板報(bào)由豐來(lái)安排，大家要積極配合。”因?yàn)橐郧?ldquo;得罪”過(guò)許多同學(xué)，豐顯得很為難。
這一周，我用心觀察，發(fā)現(xiàn)他工作做得很辛苦，平時(shí)以自我為中心、目中無(wú)人的豐變得“低三下四”，很多同學(xué)對(duì)他分配的任務(wù)不當(dāng)一回事，只有張遠(yuǎn)和陸捷幫忙。這一周，豐經(jīng)常向我“告狀”。板報(bào)終于出來(lái)了，不太理想。不過(guò)沒關(guān)系，讓他體會(huì)與同學(xué)合作的重要性才是我所要達(dá)到的目的。于是，我表?yè)P(yáng)了豐和配合完成板報(bào)任務(wù)的幾個(gè)同學(xué)。
最后一周，我又布置了新的任務(wù)：“一個(gè)優(yōu)秀的班長(zhǎng)必須是學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，是班上的‘小老師’，明天開始，我會(huì)讓班長(zhǎng)當(dāng)我們大家的老師，給大家上課。”我要把豐的注意力引到學(xué)習(xí)上來(lái)。
豐沒想到老師把他抬得那么高，為了當(dāng)好“老師”，他必須提前自學(xué)，我也會(huì)對(duì)他作課前輔導(dǎo)，沒想到這“小老師”當(dāng)?shù)谜娌毁嚕n上得有板有眼，課堂變成了大小兩個(gè)老師在上課……
一個(gè)月的班長(zhǎng)任期結(jié)束了，豐后面的變化，讓我感到意外：三年級(jí)上期還未結(jié)束，他已學(xué)完了全冊(cè)的內(nèi)容；到了四年級(jí)，他已完成了六年的學(xué)業(yè)；小學(xué)畢業(yè)時(shí)，聽說(shuō)他已經(jīng)把初三的內(nèi)容全學(xué)完了，難怪碰到一些難題時(shí)他老用初中的方程來(lái)解。他成了學(xué)校的“數(shù)學(xué)明星”，摘掉了“打架明星”的帽子。2006年冬，還有半年高中畢業(yè)的他收到了清華大學(xué)（數(shù)學(xué)專業(yè)）的錄取通知書，成了當(dāng)?shù)氐?ldquo;名人”。每次回家，豐總要給我掛個(gè)電話，匯報(bào)他的學(xué)習(xí)情況。我心里很明白，老師的努力只是外因，豐自己的努力才是內(nèi)因，并起決定作用的。我對(duì)他，沒有留下遺憾。
戴曙光說(shuō)：
現(xiàn)在，這孩子就像我的兒子一樣
很親的，經(jīng)常聯(lián)系
這個(gè)勵(lì)志故事，鼓舞了很多學(xué)生
如今，學(xué)校有4000多名學(xué)生
學(xué)生們說(shuō)：學(xué)校就像自己的家一樣
很親切，有成長(zhǎng)感
海滄君也希望戴曙光的教育理念
能讓每一位家長(zhǎng)受益匪淺
不做暴怒的高手
做孩子的好朋友
“教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。”黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育問題，習(xí)近平總書記在不同場(chǎng)合多次強(qiáng)調(diào)發(fā)展教育的重要意義，為教育強(qiáng)國(guó)的建設(shè)指明了方向。
近年來(lái)，海滄區(qū)在教育領(lǐng)域重點(diǎn)發(fā)力，引進(jìn)、培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的教育帶頭人和教學(xué)骨干，教育資源不斷優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。讓我們一起為海滄教育積極點(diǎn)贊。
來(lái)源：今日海滄公眾號(hào)
