故 事

　　一張書桌，一臺電腦，桌上擺著學(xué)生送的“養(yǎng)生飲料”，墻上貼著班級同學(xué)活動的照片。陳老師的辦公室面積不大，卻整潔溫馨。

　　自2014年走上教育崗位后，陳老師已經(jīng)擔(dān)任4年班主任了。4年里，他遇到了兩個截然不同的班級，一個沉悶安靜，時有叛逆，一個過度活躍，積極上進。但無一例外，都保持著良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，還被評上“先進班級”。

　　每當(dāng)接手新的班級，陳老師都會問學(xué)生們一個問題：你想要一個怎樣的班級？探討中，學(xué)生們各抒己見，挑選出三個一致認同的關(guān)鍵詞作班級標(biāo)簽，集體建設(shè)便由此展開。

　　在他班上，不僅有公正公開的“班級公約”，規(guī)范著聽課狀態(tài)、作業(yè)完成、勞動值日等具體的事項，還有細致的個人量化考評制度。“教師應(yīng)當(dāng)手持戒尺。依規(guī)矩，正方圓，是我的原則。”陳老師說，身為一名年輕男教師，他的嚴格常被家長形容成“焦慮的母親”。

　　然而，班上的學(xué)生卻親昵地為他取外號——“凱哥”、“凱志寶寶”叫得朗朗上口。原來，陳老師還是個“孩子頭”。 秋游時，他倡議全班同學(xué)不帶手機，準(zhǔn)備了一個又一個趣味盎然的游戲，和學(xué)生們玩成一片；午休時，他又發(fā)放替學(xué)生保管的手機，組織大家用app背單詞，走廊上一排排“低頭族”都“沉迷學(xué)習(xí)，無法自拔”；課余時間，他還將移動音響搬到教室，抱著吉他與學(xué)生們一起K歌，其樂融融。

　　除了對陳老師的喜愛，學(xué)生們還對他抱有崇拜。作為生物老師，陳老師積極地參加各級各類賽事，無論錄像課比賽還是微課比賽，他總是榜上有名。學(xué)生們時常炫耀起：“陳老師多才多藝，真為他自豪！”

　　陳老師說，每每如此，他便會想起一句話：教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。帶著這樣的信念，陳老師始終保持著從事教育工作的熱情，以實際行動帶給學(xué)生正面的影響。

　　
長大后我就成了你

　　學(xué)生評價初三（7）班藍嘉翔：“凱哥”性格開朗，樂觀向上，一直用這種積極的態(tài)度關(guān)心我們。教學(xué)上他也很有創(chuàng)意，辦了很多有特色的社團，豐富了我們的課余生活。同時他也很有進取感，激勵我們努力學(xué)習(xí)，保持好成績。

　　初三（7）班楊子洛：陳老師經(jīng)常對我們進行思想教育，讓我們的品格和成績同時成長。他松嚴有道，將我們班打造成一個紀律嚴明的集體。課下他發(fā)揮自己的才藝，帶動我們舉行各項拓展活動，提升了我們的綜合能力。春華秋實，又一年滋蘭樹蕙 教書育人，再一季桃李芳菲

　　他們是“靈魂工程師”

　　他們點亮思明學(xué)子的心靈

　　他們是我們親愛的班主任

　　9月10日起

　　由思明區(qū)委宣傳部主辦

　　思明快報、海峽導(dǎo)報社

　　共同承辦的

　　“親愛的班主任”專題系列報道

　　展示14位獲得2016-2019年度

　　優(yōu)秀班主任的風(fēng)采

　　記者：康澤輝 曾宇姍

　　攝影：常海軍 海報：葉允平

　來源：思明快報