▲海滄聘任一批家庭教育專家

◆松果屋兒童父母接待中心結(jié)對海萌萌嬰幼兒托育中心

◆[雅趣家風傳文明]活動

◆程小巖家庭教育工作室深度鏈接漸美村及村內(nèi)民辦校

　　臺海網(wǎng)9月8日訊（海峽導報記者 梁靜）　黨的二十大報告提出：“健全學校家庭社會育人機制”“加強家庭家教家風建設”。家校社協(xié)同育人、家庭教育的重要性再次彰顯。

　　去年以來，廈門市海滄區(qū)婦女聯(lián)合會聚焦打造“幸福家·文明城”家庭教育品牌，創(chuàng)新舉措，積極探索構(gòu)建家校社協(xié)同育人“生態(tài)圈”。今年5月，海滄區(qū)被確定為福建省家校社協(xié)同育人試點區(qū)，翁厝社區(qū)、漸美村雙雙被列入福建省家校社協(xié)同育人試點社區(qū)（村）。

　　站在新起點，謀劃新篇章。海滄區(qū)婦聯(lián)全面梳理已有經(jīng)驗，立足屬地特色實際、強化頂層設計、健全機制體系、引進優(yōu)質(zhì)資源，錨定目標精準發(fā)力，乘勢而上實干爭先，持續(xù)探索推進家庭教育區(qū)域化協(xié)同、社會化協(xié)作、社群式協(xié)助育人模式，通過“一核”引領(lǐng)、“雙向”奔赴、“三方”聯(lián)動、“多維”發(fā)力，共創(chuàng)“萬家”幸福的美好未來。

1 “一核”引領(lǐng)

聚勢合力

發(fā)揮機制保障作用

　　推進家庭教育工作，海滄區(qū)堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，重視發(fā)揮機制保障作用，夯實家庭教育工作基礎，凝聚育人合力。

　　2022年，海滄區(qū)婦聯(lián)統(tǒng)籌多部門成立“海滄區(qū)家庭教育促進工作領(lǐng)導小組”，協(xié)同推進構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導服務網(wǎng)絡，進一步明確各單位在家庭教育服務體系中的工作職責，完善各年齡段兒童的家長實施家庭教育的指導建議。制定《海滄區(qū)家庭教育促進工作實施方案》，系統(tǒng)全面地對全區(qū)家庭教育工作做出規(guī)劃設計和方向引領(lǐng)，為家校社協(xié)同育人提供堅實的組織和制度保障。

　　過去一年，海滄區(qū)婦聯(lián)攜手海滄區(qū)委宣傳部、海滄區(qū)教育局舉辦“幸福家·文明城”海滄家庭教育文化節(jié)，開展貫穿全年、覆蓋全區(qū)的三大行動，即“家庭會議促文明”“周末之約踐行文明”“雅趣家風傳文明”系列行動，積極引導廣大家庭建設好家庭、涵養(yǎng)好家教、培育好家風，進一步提高居民的家庭教育水平和家庭美德，推動家庭教育指導深入千家萬戶。舉辦“福見萬家 幸福到家”海滄區(qū)家庭教育宣傳周主題活動，總結(jié)經(jīng)驗、展示成果、分析不足，為下一步工作謀出路、找辦法。

2 “雙向”奔赴

引進專家

帶領(lǐng)家長共學共育

　　近年來，海滄區(qū)馬力全開拼經(jīng)濟，全區(qū)的社會結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)生變化。為將優(yōu)質(zhì)家庭教育服務資源下沉到村、社區(qū)，向廣大家庭提供多元化、多類型及更具針對性的家門口常態(tài)化家庭教育服務，海滄區(qū)婦聯(lián)因地制宜，引入社會資源，采取“專家掛鉤社區(qū)”的方式，根據(jù)具體轄區(qū)受眾對象的不同，有針對性地設計與家庭教育有關(guān)的項目活動，并開展一定頻次的家庭教育公益工作，帶領(lǐng)家長共學共育。

　　比如，在人口2萬余人的大型年輕社區(qū)——新陽街道翁厝社區(qū)成立“阿黛心理工作室”。國家二級心理咨詢師戴玲華和葉明亮以“建立良好的親子溝通”為核心目標，引領(lǐng)廣大家長從“家內(nèi)”走向“家外”，提升養(yǎng)娃觀念，把學習方式由個體學習發(fā)展為共同成長，持續(xù)推進共學共育。

　　再比如，在典型的村改社區(qū)——嵩嶼街道的東嶼社區(qū)成立“李老師工作室”。國家二級心理咨詢師李碧蓮根據(jù)該社區(qū)二娃、三娃家庭居多的實際情況，以兒童繪本為切入口，每月設計一個主題，選取與生命情感、情緒管理、人際關(guān)系等相關(guān)的繪本，通過繪本閱讀、藝術(shù)創(chuàng)造、父母課堂、互助團體等形式，既培養(yǎng)孩子閱讀習慣，又增進親子溝通。同時，滲透兒童心理、家庭教育等理論，促進兒童心理成長、親子關(guān)系和父母成長。

3 “三方”聯(lián)動 協(xié)同育人 家校社凝聚育人合力

　　如今，在建設高質(zhì)量教育體系、全面推進家庭教育等新形勢下，家校社協(xié)同育人的呼聲越來越高，其重要性被提到前所未有的高度。海滄區(qū)婦聯(lián)積極推進家校社三方聯(lián)動，凝聚育人合力，提升家庭教育內(nèi)涵，努力為更多家庭提供專業(yè)教育指導。

　　以外來人口占比高達81%的漸美村為例，針對該村大多數(shù)家長文化程度不高、單親家庭比例較大，且普遍缺乏家庭教育知識和能力等特點，海滄區(qū)婦聯(lián)引進海滄區(qū)晨曦健康服務中心主任程小巖入駐漸美村，成立“程小巖家庭教育工作室”。

　　根據(jù)漸美村實際特點，程小巖以“構(gòu)建和諧有愛家庭”為主題，深度鏈接漸美村及村內(nèi)民辦校——海滄區(qū)建美小學積極開展家庭教育講座、團輔活動及個案咨詢等活動，提高孩子綜合素養(yǎng)，帶動家長從被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習。

　　在2023海滄區(qū)家庭教育宣傳周主題活動中配套舉行的“家校社幸福圓桌派”論壇，更是特邀北京大學教育學院文東茅教授親臨現(xiàn)場，與海滄區(qū)教育系統(tǒng)的多位書記、校長和骨干教師，以及社區(qū)的家庭教育志愿服務隊和專家代表交流探討家庭教育之道。

4 “多維”發(fā)力

理念前置

培力賦能嬰幼兒托育

　　隨著《家庭教育促進法》的頒布實施，嬰幼兒的早期發(fā)展越來越受到社會的關(guān)注和家長的重視。廈門作為首批全國嬰幼兒照護服務示范城市，也正從“幼有所托”向“幼有優(yōu)托”轉(zhuǎn)變。

　　在此大背景下，海滄區(qū)婦聯(lián)在全力推進“幼小初高”家庭教育工作之余，同時關(guān)注0-3歲嬰幼兒群體，“多維”發(fā)力，助力提升嬰幼兒照護能力，促進嬰幼兒健康成長。

　　譬如，引進松果屋兒童父母接待中心下沉海滄區(qū)托育機構(gòu)，結(jié)對海萌萌嬰幼兒托育中心開展家庭教育公益服務活動。由松果屋設計開展“幼兒精神生活必備知識”和“嬰幼兒工作研討”等專業(yè)課程，將理論學習與托育工作實踐相結(jié)合，幫助托育教師學以致用，更好地理解、照護0-3歲嬰幼兒，為0-3歲嬰幼兒家庭培力賦能。

5 “萬家”幸福

美好未來

是所有努力的目標指向

　　過去一年，海滄區(qū)婦聯(lián)統(tǒng)籌全區(qū)資源，成立海滄區(qū)家庭教育指導服務中心，廣聚共識，廣集眾智，開展豐富多彩、形式多樣的系列活動，著力打造“幸福家·文明城”家庭教育品牌，以家庭文明助推城市文明。

　　在此過程中，共成立4個家庭教育創(chuàng)新實踐基地、3個家庭教育工作室，開展2場家庭教育骨干培訓，成立1支家庭教育志愿服務隊，開展“家庭會議促文明”活動73場、“周末之約踐文明”活動17場、“雅趣家風傳文明”活動15場，輻射全區(qū)2000多戶家庭。

　　一年以來，“幸福家·文明城”家庭教育品牌活動共在媒體、網(wǎng)站上宣傳183篇，其中中央級媒體和網(wǎng)站平臺上宣傳35篇、省級媒體和網(wǎng)站上宣傳48篇、市區(qū)級媒體和網(wǎng)站宣傳65篇、新媒體平臺宣傳35篇，影響廣泛，效果喜人。

　　通過“一核”引領(lǐng)、“雙向”奔赴、“三方”聯(lián)動、“多維”發(fā)力，海滄區(qū)家庭教育工作正朝著最終的目標指向——“萬家”幸福的美好未來，奮力前進。