“加強校企合作，創(chuàng)新校企聯(lián)合、工學結合模式，進一步加強新時代技術工人隊伍建設，讓更多年輕人憑借一技之長實現(xiàn)人生價值。”在今年的全國兩會上，全國人大代表、全國青聯(lián)副主席、廈門集裝箱碼頭集團有限公司馮鴻昌工作室組長馮鴻昌提交的議案，再次引發(fā)社會對技術人才培養(yǎng)的關注和重視。

　　出生于1979年的馮鴻昌，從一名普通的一線工人做起，通過潛心鉆研，攻克了現(xiàn)代港口機械維修、監(jiān)造工藝等一個個技術難關，逐步成長為社會公認的“大國工匠”。2014年12月，他獲得我國產(chǎn)業(yè)工人的最高獎——第12屆“中華技能大獎”。

　　2012年，馮鴻昌工作室成立，通過工作室的鍛煉平臺，多名青年職工成為技術骨干，在全國港口技能競賽中名列前茅，工作室也被評為國家級技能大師工作室和省級示范性勞模工作室。

　　進步的法寶就是學習

　　學習，在出生于福建省漳州市南靖縣一個普通農(nóng)村家庭的馮鴻昌看來，是他一路走來不斷取得進步的法寶。

　　1997年3月，馮鴻昌被廈門機械技工學校南靖教學點推薦到海天碼頭實習。有一次，公司發(fā)生了龍門吊發(fā)動機水管漏水故障，馮鴻昌自告奮勇申請?zhí)幚?，但眼看半個小時過去了，問題卻遲遲還沒解決，聞訊趕來的師傅卻只用兩分鐘就解決了故障。

　　看到師傅的從容處理，再對比自己的手足無措，馮鴻昌深深感受到了學習的重要性。于是，他上班時間跟著師傅學，晚上就窩在宿舍再將自己各種容易遺漏的問題記錄總結，技術水平提升很快。

　　1999年，公司從國外引進許多新設備，但技術資料多用英文闡釋，這讓只有中專學歷的馮鴻昌一下子蒙了。設備維修就得用上這些資料，面對領導和工友的疑問，馮鴻昌作出一個出乎很多人意料的決定：保證在相應時間內(nèi)完成任務。

　　于是，他拿出半個月工資買了臺電子學習機，每天一有時間就學習英文，對著圖紙一一標注。半年后，他最早在工廠拿出了一份完整的中文資料，標注了各種技術參數(shù)。不久，公司決定讓他負責美國卡特彼勒柴油機大修，他的班組僅用一周便順利完成這項重任。他還組織技術交流，培養(yǎng)出40名技術骨干，并編寫了《龍門吊培訓教材》等通俗易懂的材料，

　　“學習能讓自己有實實在在的提高。”馮鴻昌又自費報名參加了廈門市高級技工學校高職班，每天下班，他就騎上1個小時自行車，從公司趕到學校上課。

　　通過學習，馮鴻昌在隨后幾年相繼獲得電大大專文憑，拿下高級鉗工、計算機操作員等數(shù)十個職業(yè)資格證書。2002年，他參加廈門市第七屆職工技術比賽榮獲機械維修專業(yè)第一名，成為一名技術狀元。2011年，馮鴻昌作為全國勞模，被免試保送中國勞動關系學院勞模本科班學習。

　　“學習是立身之本，現(xiàn)代科技發(fā)展日新月異，要想取得進步，就必須得樹立終身學習的理念。”馮鴻昌說。