潘志宇
畢業(yè)學(xué)校：廈門雙十中學(xué)
高考分?jǐn)?shù)：622分
錄取院校：陜西師范大學(xué)
專業(yè)：數(shù)學(xué)系
臺(tái)海網(wǎng)7月30日訊（海峽導(dǎo)報(bào)記者 曾藝軒 文/圖）今年，廈門雙十中學(xué)畢業(yè)生潘志宇考入陜西師范大學(xué)。這個(gè)暑期，他沒(méi)有像同齡人一樣在考后外出游玩，而是在補(bǔ)習(xí)班做助教，為大學(xué)生活攢學(xué)費(fèi)。
潘志宇來(lái)自翔安，父親需定期治療，收入靠母親和祖母，常需親友鄰里幫扶。但他自幼懂事，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，更以學(xué)習(xí)為改變命運(yùn)的利器，刻苦拼搏。他立志未來(lái)回翔安任教，希望用知識(shí)幫助更多孩子成長(zhǎng)。
在補(bǔ)習(xí)班當(dāng)助教 為讀大學(xué)攢學(xué)費(fèi)
見(jiàn)到潘志宇時(shí)，他正在家中專注備課。高考結(jié)束后的這個(gè)暑期，當(dāng)很多同齡人在規(guī)劃放松行程或外出游玩時(shí)，潘志宇卻選擇在補(bǔ)習(xí)班當(dāng)一名助教，為即將開(kāi)啟的大學(xué)生活提前籌備部分費(fèi)用，為家里減輕負(fù)擔(dān)。
潘志宇的家庭并不富裕。父親因病需要定期接受治療，母親和祖母是家里的“頂梁柱”，用微薄的收入承擔(dān)著家里的花銷。在收入不穩(wěn)定的月份，有時(shí)他們還要靠親戚和社區(qū)的幫助，才能保障基本生活開(kāi)支。
懂事的潘志宇，自幼便深知家庭生活的艱辛，主動(dòng)分擔(dān)起家中重活。潘志宇的奶奶告訴導(dǎo)報(bào)記者：“之前家中有人生病時(shí)，僅靠我和他母親的收入是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一家人需要為此傾注大量精力應(yīng)對(duì)。孫子很早就懂得我們家境不易，他也主動(dòng)為我們做些力所能及的事，為家里撐起了‘半邊天’。”
在潘志宇看來(lái)，自家家境雖不寬裕，但一家人卻始終以樂(lè)觀積極的心態(tài)面對(duì)生活。“我們的家庭氛圍可以說(shuō)是‘充滿關(guān)愛(ài)且寬松自在’的，家人給予了我充分的自主空間。媽媽和奶奶雖期盼我能學(xué)有所成，卻從不過(guò)度苛責(zé)，也不過(guò)多干涉我的決定，而是引導(dǎo)我對(duì)自身未來(lái)負(fù)責(zé)。家人還一直鼓勵(lì)我要適當(dāng)走出家門、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。”潘志宇說(shuō)。
自幼逆境中拼搏 挫折讓他更強(qiáng)大
家庭的狀況，潘志宇看在眼里、記在心上。他將“學(xué)習(xí)”視作打破困難家境、改變命運(yùn)的利斧，自幼便在學(xué)業(yè)上比同齡人付出更多努力，成績(jī)一直在年段中名列前茅。
中考時(shí)，潘志宇以優(yōu)異成績(jī)考入廈門雙十中學(xué)。談及當(dāng)年收到錄取通知書(shū)的難忘時(shí)刻，他坦言：“能考上雙十，要感謝幫助過(guò)我的老師和同學(xué)，更要感謝及時(shí)‘懸崖勒馬’的自己。初二時(shí)我曾一度沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，狀態(tài)松懈，成績(jī)下滑至年級(jí)130多名。好在學(xué)校老師及時(shí)溝通引導(dǎo)，我認(rèn)清問(wèn)題后決心戒掉游戲，最終在中考中取得了理想成績(jī)。”
在三年的高中生活里，潘志宇依然刻苦學(xué)習(xí)，取得了市質(zhì)檢裸分全市前300名的好成績(jī)，并且在高考時(shí)以622分的成績(jī)，被陜西師范大學(xué)數(shù)學(xué)系成功錄取。
回顧自己的學(xué)習(xí)歷程，潘志宇感慨萬(wàn)千：“在高中的學(xué)習(xí)生涯中，我也有過(guò)失利灰心，曾經(jīng)為數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌嗟箶?shù)而偷偷落淚，也為英語(yǔ)始終提不上分而憂愁。但我始終相信挫折不會(huì)打敗我，只會(huì)讓我更加強(qiáng)大。于是，我積極調(diào)整心態(tài)和學(xué)習(xí)方法，一遍遍地和老師同學(xué)過(guò)知識(shí)點(diǎn)，攻克學(xué)習(xí)難題，最終收獲了成績(jī)的進(jìn)步。”
想成為一名老師 回家鄉(xiāng)翔安任教
“成名一名老師”，是潘志宇在填報(bào)大學(xué)志愿時(shí)給自己立下的方向。今年9月，他也將前往陜西師范大學(xué)，開(kāi)啟自己的大學(xué)生活。
談及以后的規(guī)劃，潘志宇告訴導(dǎo)報(bào)記者，他想要成為一名老師，并回到家鄉(xiāng)翔安任教。他說(shuō)，自己一路走來(lái)，得到了不少老師的幫助，“現(xiàn)在，我也想成為一名老師，幫助其他和我一樣的孩子，依靠讀書(shū)改變命運(yùn)”。在潘志宇看來(lái)，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要為學(xué)生傳播知識(shí)，更要能引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生走向正確的人生軌跡。而這也是他今后想要努力的方向。
現(xiàn)在的潘志宇，正利用暑假時(shí)間在補(bǔ)習(xí)班里做助教老師，幫助補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)解答困惑，并一點(diǎn)點(diǎn)積累與學(xué)生相處的經(jīng)驗(yàn)，為日后自己的“教師路”積蓄力量。
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