陳潔：獨特教育方式調(diào)教“調(diào)皮大王”
翔安區(qū)慈恩幼兒園教師陳潔，在工作的5年期間，本著對教育事業(yè)的熱愛，在工作當(dāng)中摸索、研究，成為一名出色的幼教。
在幼教生涯中讓她真切地體會到只有尊重孩子，真正地愛孩子，從他們生活的點點滴滴去關(guān)心他們，才能了解到孩子的內(nèi)心世界。
記得剛接手小班那會兒，班級里有個“調(diào)皮大王”，第一天入園，在短暫的十分鐘內(nèi)，機靈得如泥鰍般穿梭于班級的每個角落，似乎對什么都不陌生。了解后才知父母比較忙，很少有人管他，幾乎都是一個人玩耍，所以行為習(xí)慣有些自我。因此陳潔對他特別關(guān)注。
在一次自主游戲活動中，他選擇自己喜歡玩的“菜場”游戲，當(dāng)起了“營業(yè)員”。游戲一開始，他就忙活起來，將各種蔬菜擺放出來，還細(xì)心地整理著籃子中的蔬菜。準(zhǔn)備工作完畢后，他便開始叫賣：“快來買啊，我的蔬菜便宜又新鮮”。他響亮的聲音吸引來了很多“顧客”。在一連串的賣蔬菜和買蔬菜的交易中，他表現(xiàn)的每個細(xì)節(jié)都非常的到位。別看他平時吵吵鬧鬧，在游戲中完全變了一個人似的。他不僅語言表達(dá)能力強，而且善于與同伴交往。那熱情的招呼，熟練的動作，在一旁的陳潔很是感動。細(xì)細(xì)分析，這與他好動、自控能力差有關(guān)。而以前陳潔總是要求他安靜地做一些他不喜歡的事情，難怪他總是要搗亂呢?？磥碚业剿信d趣的事情，他才能盡快地融入到集體中去，感受自己也是班級的一分子。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣最佳的方法就是讓孩子在最感興趣的游戲活動中去學(xué)會自我控制，學(xué)會真正地與同伴交往，讓孩子在“虛擬的小社會”里漸漸成為一個真正的社會人。
柯燕華：把孩子們送往理想的彼岸
教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。翔安區(qū)內(nèi)厝中心小學(xué)柯燕華老師一直記住陶行知的一句話，“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。”
曾經(jīng)她班上有一名學(xué)生，特別好動，經(jīng)常做出一些不可思議的事情來，或者將教室玻璃砸碎，或者把同學(xué)的書包藏起來，或者上課時找不到人……如此種種，許多老師拿他沒辦法，以為無藥可救。
新學(xué)年第一天，他的老毛病又犯了，下課后把同學(xué)帶來的墨水潑向教室雪白的墻壁。放學(xué)了，柯燕華把他留了下來，遞給他一把滾刷、一桶白油漆，她說：“咱們一起動手把墻壁都刷白吧。”就這樣，一遍兩遍三遍……柯燕華和這名學(xué)生一直刷著墻壁，然而，墻壁仍是黑黑的一片，學(xué)生手酸了，然而當(dāng)他看向老師仍默默在刷著墻壁，他不敢說，也不敢停下來，天慢慢暗下來了，教室也暗了下來，柯老師終于停了下來，同時也讓他停下來。“你覺得我們能把這黑的墻壁再刷白吧？”學(xué)生沉默不語，因為，他看到的仍是一片黑，與旁邊的白形成了鮮明的對比。柯燕華又說話了：“白色的墻壁一旦染黑，即使我們付出再大的努力，仍然無法回到原來的潔白無瑕。人在小的時候就像一張白紙，做的錯事就像這黑墨汁，當(dāng)噴上一兩點時還不明顯，然而當(dāng)形成一片時，就非常難看了，長大以后，當(dāng)你想回到小時候的樣子，也無法做到了。然而，你再看看，這些小點的墨跡在我們的努力下，逐漸看不見了，對吧？咱們犯一點小錯，想辦法彌補錯誤并改正錯誤，將來就不會有黑點，對吧!”學(xué)生還是沒有說話，但他默默地點了點頭，臉漸漸紅了……
蔡曉琳：讓每一位學(xué)生都能“學(xué)有所獲”
翔安區(qū)井頭小學(xué)蔡曉琳老師，2013年從教至今短短的4年里，一直堅守在教育工作的前沿，“讓每一位學(xué)生都學(xué)有所獲”是她教育事業(yè)追求的目標(biāo)。
她積極參加校級教研，并參加了學(xué)區(qū)的名師工作室，參與數(shù)學(xué)課題教研。輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)區(qū)級計算能力競賽，并取得較好的名次。
2016年任翔安區(qū)井頭小學(xué)教導(dǎo)主任以來，她工作目標(biāo)明確、思路清楚、要求具體，對教學(xué)具有指導(dǎo)性，受到老師們的好評。
除了工作上獲得的榮譽，她也從這份事業(yè)中感受到前所未有的快樂。每當(dāng)在學(xué)校看到孩子天真的笑臉，她就渾身充滿干勁。
蔡曉琳還記得帶的第一屆一年級小朋友，即使只當(dāng)了他們一年班主任，但是無論在校內(nèi)校外都能聽到他們稚嫩的聲音喊著“蔡老師”，有的學(xué)生甚至于還會過來抱抱她說想她了。“這時候真覺得在這份崗位上無論付出多少都是值得的，因為它帶給我真正的幸福感。”
當(dāng)然，在從教生涯中或多或少會有幾個令人頭疼的學(xué)生，偷拿同學(xué)東西、搗亂課堂等等，但她深信每個問題學(xué)生的行為背后都是有原因的，所以對待這些學(xué)生她也不用傳統(tǒng)地喝令禁止，而是將學(xué)生叫到辦公室談心，深入學(xué)生家庭、了解學(xué)生這些行為背后的原因。當(dāng)知道有些孩子是因為家庭原因缺少愛才導(dǎo)致這些行為發(fā)生后，在課堂上，她也有意無意地關(guān)注并表揚這些孩子，課后給孩子分配任務(wù)，完成后當(dāng)著全班學(xué)生的面進行表揚，讓這些孩子在學(xué)校有成就感，孩子的行為問題進而得到改善?？吹胶⒆拥倪M步，她也成就感幸福感滿滿的。
王敬龍：今生擇教為師，自當(dāng)無怨無悔
劉五店中學(xué)王敬龍老師，從教至今已過24個春秋。
王敬龍說，執(zhí)教之旅五味雜陳，更多的是欣喜與感動。他生性善良，從不挑肥揀瘦，無條件服從組織的工作安排，因此常年扮演“消防隊員”的角色，哪里需要便到哪里去，也因此代課接班無數(shù)，其結(jié)果是門生弟子數(shù)不勝數(shù)。
記得有一天傍晚，平生難得一日閑的他到馬巷散心后，欲坐公交車回家。剛上車門，立足未穩(wěn)，突然耳邊“王老師”“王老師”“王老師”此起彼伏，他嚇了一大跳，以為自己老眼昏花，走錯門，又回到校園了。他忙定下心來，仔細(xì)一看，怎么都是我的學(xué)生?。?/p>
