臺(tái)海網(wǎng)12月9日 （海峽導(dǎo)報(bào)記者 梁靜 鄭薇 文/圖）精準(zhǔn)打擊、導(dǎo)航分揀、競速巡航……昨天，在廈門大學(xué)明培體育館，一場聚焦機(jī)器人技術(shù)前沿領(lǐng)域的兩岸大學(xué)生機(jī)器人大賽上，一個(gè)個(gè)機(jī)器人憑借“高超武藝”賺足眼球。

　　此次活動(dòng)全稱為2024年福建省大學(xué)生機(jī)器人大賽暨海峽兩岸大學(xué)生機(jī)器人競賽與工程教育交流會(huì)，由福建省教育廳主辦，廈門大學(xué)承辦，金門大學(xué)協(xié)辦，得到全國大學(xué)生機(jī)器人大賽ROBOCON組委會(huì)、海峽導(dǎo)報(bào)社等多家單位的大力支持。

　　活動(dòng)為期兩天，昨天舉行的是重頭戲之一——大學(xué)生機(jī)器人大賽。此前一天，活動(dòng)已成功舉辦新工科教育論壇、產(chǎn)教論壇、海峽兩岸青年學(xué)子交流會(huì)、指導(dǎo)老師交流會(huì)等多個(gè)環(huán)節(jié)，著力推動(dòng)海峽兩岸工程教育改革，加強(qiáng)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)，為兩岸青年學(xué)子提供交流互動(dòng)平臺(tái)。

設(shè)6個(gè)賽道賽場亮點(diǎn)紛呈

　　本次大賽設(shè)步兵機(jī)器人競速賽、智能導(dǎo)航與分揀機(jī)器人、智慧校園ROS機(jī)器人、智能機(jī)器人巡航賽、機(jī)器視覺與系統(tǒng)創(chuàng)新、籃球機(jī)器人仿真賽共6個(gè)賽道，來自海峽兩岸22所高校的124支隊(duì)伍、超600名選手參賽，機(jī)器人競技的高能場景躍然眼前。

　　在步兵機(jī)器人競速賽區(qū)域，機(jī)器人射擊目標(biāo)靶機(jī)帶來了震撼的視聽沖擊力，激烈與硬朗成為該賽道的精彩之處。逐一進(jìn)入“戰(zhàn)場”的步兵機(jī)器人，均由參賽大學(xué)生自主完成開發(fā)、制造、程序編寫和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，全方位考驗(yàn)了大學(xué)生的腦力、體力、耐力、技術(shù)水平和合作能力。

　　廈門大學(xué)參賽隊(duì)RCS機(jī)器人戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)員介紹，步兵機(jī)器人需先通過迂回曲折的賽道，抵達(dá)“戰(zhàn)場”后迅速發(fā)射“彈丸”打擊目標(biāo)，最終根據(jù)各隊(duì)的用時(shí)及打擊的血量定勝負(fù)，對機(jī)器人的移動(dòng)、射擊、視覺識(shí)別能力以及操作手臨場發(fā)揮能力都有著極高要求。

　　智能導(dǎo)航與分揀機(jī)器人賽道同樣要求大學(xué)生自主研發(fā)機(jī)器人參賽。該賽道模擬家居生活場景，機(jī)器人需自主定位、抓取、收納家庭中大小不一、形狀各異的玩具。“這也是本次大賽重視人工智能技術(shù)與實(shí)際應(yīng)用需求相結(jié)合的體現(xiàn)。”廈門大學(xué)航空航天學(xué)院工程技術(shù)中心高級工程師、海峽兩岸大學(xué)生機(jī)器人競賽與工程教育交流會(huì)發(fā)起人胡天林表示，學(xué)以致用，正是本次大賽的核心內(nèi)涵。不僅如此，大賽還緊密貼合工業(yè)真實(shí)場景，全面檢驗(yàn)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力。

人工智能發(fā)展與真實(shí)應(yīng)用需求融合

　　在智慧校園ROS機(jī)器人賽道，臺(tái)灣科技大學(xué)自動(dòng)化與控制研究所李敏凡副教授帶來的學(xué)生與廈大學(xué)生攜手組隊(duì)參賽。他們需設(shè)計(jì)并調(diào)試無人駕駛復(fù)合機(jī)器人，在模擬校園環(huán)境中完成一系列導(dǎo)航任務(wù)，這考驗(yàn)著團(tuán)隊(duì)的編程、系統(tǒng)整合及技術(shù)應(yīng)用能力。

　　與步兵機(jī)器人競速賽的直觀精彩不同，該賽道的驚艷之處不易被外行人察覺。“所以有人問過我：‘這機(jī)器人和遙控玩具車有什么差別？’我想，機(jī)器人有機(jī)械的部分，但更重要的是它還有人工智能的部分。”李敏凡副教授認(rèn)為，人工智能的發(fā)展，重在多學(xué)科跨領(lǐng)域融合，重在融合真實(shí)的應(yīng)用需求。

　　在香港科技大學(xué)工學(xué)院院長辦公室、環(huán)球社會(huì)中心助教嚴(yán)德生博士看來，為適應(yīng)21世紀(jì)的需求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、溝通能力、協(xié)作能力至關(guān)重要。大賽通過設(shè)置多個(gè)具有挑戰(zhàn)性的賽道，讓參賽者在實(shí)踐中充分調(diào)動(dòng)創(chuàng)新思維，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作里強(qiáng)化溝通與協(xié)作能力。在此過程中，他們整合不同專業(yè)的知識(shí)與技能，共同探索解決方案，充分體現(xiàn)出兩岸暨香港地區(qū)大學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問題中跨學(xué)科合作的價(jià)值。

　　臺(tái)灣科技大學(xué)研一學(xué)生劉育成在賽后對團(tuán)隊(duì)中的廈大同學(xué)給予高度評價(jià)，稱合作和諧、溝通順暢，相互學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)難得。金門大學(xué)“你說的隊(duì)”隊(duì)員呂博翔也表示，珍惜與大陸大學(xué)生同場競技的機(jī)會(huì)，期待來年再次參賽。

　　此次大賽不僅促進(jìn)了兩岸大學(xué)生在機(jī)器人技術(shù)領(lǐng)域的交流與競技，也為人工智能與機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展提供了有益探索與實(shí)踐的平臺(tái)。與此同時(shí)，大賽配套開展小學(xué)生科技游園活動(dòng)，激發(fā)小學(xué)生群體對人工智能的興趣，擴(kuò)大科技教育覆蓋面。