段艷霞的入選與其六七年來(lái)孜孜不倦地讀書和發(fā)起“廈門青年教師成長(zhǎng)共同體”有關(guān)，該共同體屬于自愿性的民間團(tuán)體，隨時(shí)歡迎熱愛讀書、樂于合作與研究的老師，也不強(qiáng)留任何一位無(wú)暇討論、互助與共享活動(dòng)的成員。它為老師創(chuàng)造自由的學(xué)術(shù)氛圍，讓他們平等表達(dá)，探討與教學(xué)相關(guān)的各種問(wèn)題。
共同體自2008年成立以來(lái)，已從最初的8個(gè)人發(fā)展成一支擁有20名核心成員和逾200名動(dòng)態(tài)成員的大隊(duì)伍，孵化出數(shù)個(gè)新的學(xué)習(xí)共同體，還基本在廈門每個(gè)區(qū)都設(shè)立了固定推廣點(diǎn)。
蓮花小學(xué)老師張碧虹說(shuō)，“老師的工作也會(huì)遇到瓶頸，也有疲憊期，也會(huì)迷茫，共同體讓我重新找到了方向和勇氣?！倍@也正是段艷霞發(fā)起共同體的初衷：搭建一個(gè)平臺(tái)，通過(guò)一種讀書方式喚起教師的教育熱情，并為教師的成長(zhǎng)提供持續(xù)的動(dòng)力。
人物特寫
“只要有3個(gè)人觀點(diǎn)一致，共同體就能做下去”
段艷霞喜歡讀書，還在學(xué)生時(shí)代，她就接觸了類似“共同體”的民間團(tuán)體，再加上后來(lái)遇上了幾位志同道合的老師，她深切體會(huì)到了教師的成長(zhǎng)需求，“廈門青年教師成長(zhǎng)共同體”便在一次席地而坐的閱讀討論中誕生。
因?yàn)槌蓡T參不參加共同體純屬自愿，每次都需AA制平攤費(fèi)用，共同體成立初期，到場(chǎng)的人數(shù)總是那么寥寥幾個(gè)。不過(guò)，“只要有3個(gè)人的觀念一致，這個(gè)事情就能做下去！”每每在這個(gè)時(shí)候，段艷霞總能表現(xiàn)出超乎旁人的堅(jiān)定。
如今，共同體的活動(dòng)已完全步入正軌。段艷霞說(shuō)，教育要靠人與人之間的關(guān)系來(lái)推動(dòng)，而人與人的關(guān)系必須建立在共通的體驗(yàn)和促進(jìn)雙方心靈溝通的共通語(yǔ)言上?！皬B門青年教師成長(zhǎng)共同體”以書會(huì)友，以書搭建人與人心靈溝通的橋梁，漸漸地，成員們?cè)诒舜说慕涣髦胁粌H提升了專業(yè)水平，還收獲了親如兄弟姐妹的情誼，而因?yàn)檫@些，她也將一直堅(jiān)定自己的信念。
