但是，查重軟件就一定準確無誤嗎？不少學生和老師提出了質疑——昨日，廈門某高校的一位老師向本報反映，學校啟用了查重軟件調查論文重復率，讓不少學生栽了跟頭，但他們的問題并不一定是抄襲，有些在老師眼中優(yōu)秀的論文，竟也因引經據典過多，被列為不合格。
這究竟是怎么回事？記者進行了走訪。
優(yōu)秀論文愛引名句
被打回重新修改
廈門某高校的徐老師說，今年畢業(yè)季該學校第一次動用中國知網的論文查重軟件，并且規(guī)定，重復率高于30%的論文，就將打回重改，每篇論文僅有兩次機會。第二次再超過“標準線”，論文將被視為不合格，直接影響學生畢業(yè)。
一輪檢測下來，需要打回重改的學生雖是少數，但是其中幾位的不合格讓老師很驚訝?！俺煽儾诲e的學生竟也栽了跟頭?！毙炖蠋熣f，她仔細查看了班上每一篇重復率不達標的論文，發(fā)現問題。整篇論文看下來，無論從文章架構或文筆，都可評作優(yōu)秀，而引用研究文本的原文，也是為了辯證論點的方法，大部分都是必要的，而非刻意抄襲。
然而，這樣一篇在徐老師眼中相當不錯的論文，卻因引經據典而面臨再次修改?！爸荒軇h減部分引用，將論文重復率降下來。”徐老師說，這樣的修改會影響論文的閱讀觀感，但為了學生能夠順利通過，只得行此“無奈之舉”。
目錄符號都算重復
“一刀切”不合理
事實上，用查重軟件來檢測論文重復率，并將重復率視作論文通過的一道“死命令”，在不少高校老師眼中，還存在更多不合理。
廈門另一所高校的肖老師就告訴記者，查重軟件畢竟不是人工，有時查出的重復文本近乎“荒謬”——每篇論文后的致謝語，不少學生都會運用統(tǒng)一模式，就有可能被軟件識別為重復。甚至，一些標點符號也會“躺槍”，一名學生論文目錄上篇章與頁碼之間的標點，幾百個字符都被標記成重復。
“對于認真完成論文的學生來說，這樣‘一刀切’的方法很不合理?！毙だ蠋熣f，查重復率的出發(fā)點是好的，在當下教學也是必須的，但軟件畢竟不智能，按此作為唯一標準恐怕有失偏頗。若能夠將軟件查重配以老師的人工檢查相結合，結果應當會更客觀?！爱斎唬婕暗饺?，就免不了爭議，相關規(guī)定也要配套跟上。”肖老師建議。
