“青年新聞人的新聞理論專業(yè)素養(yǎng)與基層實踐經驗哪個更重要”辯論會現(xiàn)場

有意思的是，當晚唇槍舌戰(zhàn)后，結論是“沒有結論”，并引發(fā)一場“沒有結束的辯論”，包含8位辯手在內，“馬新班”學員集體沉浸在“青年新聞人該如何提升新聞理論專業(yè)素養(yǎng)與堅持基層實踐”的熱烈討論中。

辯論中，因慷慨激昂的陳詞打動全場的馬曉萍坦言：“下午聽了王紹據老師的講座，我們再來針對這個辯題談想法的時候，會有更深入的理解。當王老師這個活生生的典范站在我們面前時，他不再是‘百度百科’里那個離我們很遠的王老師，他確實對我今天晚上的發(fā)言有很大的啟發(fā)。”

“我們拿到這個辯題，得去定義什么是新聞理論專業(yè)素養(yǎng)、什么是基層實踐經驗，那我們就得重溫馬克思主義新聞觀，然后用好王紹據老師的例子，從不同的角度去分析。這就讓我們更加走近馬克思主義，讓我們更加深刻地理解馬克思主義新聞觀，而不是空洞地學習。”楊晨偉同樣是新聞傳播學院2017級學生、“馬新班”二期學員，這次成為辯手，感覺收獲頗豐。

“這種學習方式，不像以往那樣——老師站在講臺上教，我們坐在下面聽，而是讓我們真正做到自己去想、自己去說，把自己真正想說的表達出來，并吸收了對方的觀點，對我們來說，收獲是雙倍的。”趙崢道出了辯手們共同的切身感受。相較于辯論的結果，辯手們更看重的是學習過程。

新聞傳播學院2016級學生、“馬新班”一期學員王薪竹是“馬新班”學習策劃組組長，也是本場辯論會的牽頭策劃者。“像今天的這個辯論，其實是我們第一次嘗試。”王薪竹介紹說，常規(guī)的理論學習一般比較枯燥，作為聽眾的同學參與度會比較低，采用辯論的形式，能帶動大家積極參與進來。

自從2017年5月26日，廈門大學新聞傳播學院第一期學生“馬克思主義新聞觀理論研修班”（即“馬新班”）開班以來，“馬新班”以學習貫徹習近平新聞輿論思想、開展馬克思主義新聞觀教育為核心，按照廈門大學黨委書記張彥在全校思想政治工作會議上強調的，以強化思想理論教育和價值引領，不斷鞏固馬克思主義的指導地位，并推動改革創(chuàng)新，不斷提高思想政治工作的針對性實效性。

“馬新班”的課程安排在課外，主要分為“學習馬克思主義新聞理論、探討社會時事、參與社會實踐”三個板塊。學習文本包含《資本論》《習近平談治國理政》和黨的十九大報告等，同時也關注重大社會問題。

開班以來，學員們自發(fā)針對學校雙周周一下午的政治理論學習，通過座談會、讀書會，以及上述新嘗試的辯論會等多種形式進行二次學習。

“馬新班”經常開展形式多樣的學習活動

為讓習近平新聞輿論思想、馬克思主義新聞觀入腦入心，“馬新班”還經常開展話劇表演、舞臺劇表演、社會實踐等活動，創(chuàng)新理論學習方式，最大限度發(fā)揮學員們的主觀能動性。

“就像這場辯論里說的一樣，實踐對于我們學新聞傳播的同學來說是非常重要的。”王薪竹說，“馬新班”開班后第一次的社會實踐活動，就是去年暑期的延安行。“實地考察、做調研，和課堂上、書本上學到的理論結合在一起，就是一個很完整的學習過程。如此一來，就能把理論自動轉化為實踐。”

為確保有組織、有策劃、科學地推進理論學習與實踐，讓學有成效，在“馬新班”，除了有專門的學習策劃組，還有宣傳報道組、班刊組、深度報道組，并有專門的微信公眾號。

“舉辦‘馬新班’的初衷，就如同我為‘馬新班’班刊設想的刊名一樣，叫《出新》，兩層意思，一是‘不忘初心’的‘初心’。這個‘初心’與‘出新’正好同音，我們的初心，就是馬克思主義，這是源頭活水，無論什么專業(yè)，都要堅持馬克思主義的指導地位。二是‘守正出新’的‘出新’。馬克思主義新聞觀是不斷發(fā)展的，在新時代我們要用馬克思主義新聞觀的最新成果一一習近平新聞輿論思想武裝頭腦；另外，要勇于創(chuàng)新，出新創(chuàng)意，出新作品，出新成果。”“馬新班”的發(fā)起人——廈門大學新聞傳播學院黨委副書記黃輝如是說。