■廈門技師學院成為技術人才的“夢工廠”。

　　臺海網7月13日訊 據廈門晚報報道　培養(yǎng)出國家級“工人院士”、培訓設備投入達1.5億元、就業(yè)率高達98%，作為廈門唯一的國家重點公辦技工院校，廈門技師學院已經成為技術人才的“夢工廠”。今年，廈門技師學院計劃招生2700人，比去年增加16.5%，其中預備技師（二年制）130人，高中畢業(yè)起點（三年制）高級工870人，初中畢業(yè)起點（五年制）高級工1700人。

　　中高考結束后，不少學生和家長都在打探廈門技師學院。記者近日采訪了幾名該校畢業(yè)生，他們說，多虧了當初的正確選擇，才能讓他們在職場中脫穎而出。

　　2016屆建筑工程專業(yè)

　　畢業(yè)生李乙申

　　在學校學的東西，到創(chuàng)業(yè)時才發(fā)現太需要了

　　李乙申是廈門技師學院2016屆建筑工程專業(yè)畢業(yè)生，目前是福建億申工程建設有限公司董事長。公司主要做市政和房地產項目，目前正在開展一個3000多萬元的房地產項目。公司開在泉州，李乙申打算等公司穩(wěn)定了，就來廈門開分公司。

　　李乙申經常下工地，跟師傅討論具體施工細節(jié)。最初，師傅們挺不屑這個白白凈凈的23歲小伙，可隨著溝通深入，也開始對他服氣了。“工地上的活我不僅會做，而且還做得很好。”李乙申說，能做到這些，歸功于在廈門技師學院的學習。

　　廈門技師學院建筑專業(yè)的實訓室像施工現場，在這里，扎鋼筋、砌墻、布線、埋管，學生們樣樣都要會。李乙申說，他還記得，當時他與幾個同學一組，在一周內要砌好一堵墻，大夏天特別熱，做得很辛苦。做完了，老師還要來檢查質量，不認真砌，真不一定能過關。實踐課上，李乙申學習焊接、測量和水電布置，也考了電工證、測量證和CAD制圖。那時，他不知道這些有什么用，但創(chuàng)業(yè)后發(fā)現，這些都太需要了。

　　“跟本科院校相比，我們學校的專業(yè)性和實踐性更強，我們一點都不比他們差。”李乙申說，去年畢業(yè)季，他回母校招聘學弟學妹，這也是廈門技師學院的傳統(tǒng)。因為自己在學校練就扎實的基本功，所以也更認可學弟學妹。

　　在廈門技師學院，李乙申曾任院學生會副主席。他說，從新人一路成為副主席，本身就是對自己最好的歷練。他曾在學校負責文體工作，每年大型晚會都參與策劃、多方面溝通，這些經歷都讓他的內心更強大。

　　2012屆汽修專業(yè)

　　畢業(yè)生楊濤

　　級別和工資,都比一起入職的本科生高

　　楊濤是廈門技師學院2012屆汽修專業(yè)畢業(yè)生，目前在廈門眾馳汽車有限公司任機電組長。

　　當年高中畢業(yè)時，楊濤父親的朋友推薦他去讀廈門技師學院。朋友的孩子也在廈門技師學院讀書，發(fā)現學生畢業(yè)后的就業(yè)前景不錯。楊濤的父親是老汽修人，在金龍客車擔任技術主管。于是，楊濤“子承父業(yè)”，也選擇汽修專業(yè)。楊濤說，現在看來，這個選擇是非常正確的。如今，他的月薪已經超過1萬元，而且他十分熱愛工作，在工作中不斷創(chuàng)新，受到公司領導好評。

　　事故車維修、汽車配件保修、電路故障排除等，都是楊濤的日常工作。楊濤向帶教老師虛心請教，不斷在技術上超越自己。工作六年，楊濤的級別和工資都比當年一起入職的本科生高。如今，很多車都實現了上鎖后后視鏡自動折疊的功能，有一種老款車沒有這項功能，楊濤就自己鉆研，在老款車上實現了這一功能。

　　楊濤說，廈門技師學院培養(yǎng)的人才與企業(yè)需求無縫對接，畢業(yè)前一年的實習讓學生提前進入工作狀態(tài)，贏在職場的起跑線上。未來，他還想去挑戰(zhàn)管理崗位，對此他充滿信心。

　　2018屆自動化專業(yè)

　　畢業(yè)生呂志豪

　　在學校學到一技之長,外鄉(xiāng)求職很自信

　　呂志豪是廈門技師學院今年的應屆畢業(yè)生，學的是自動化專業(yè)。目前，他在東莞的一家銷售電子貼片機的公司工作，主要從事售后維修工作。雖然是應屆畢業(yè)生，但呂志豪已經在這家公司工作一年了，因為在校最后一年都在實習。呂志豪是廈門人，離開父母外鄉(xiāng)求職，而且才21歲，但他很自信。

　　呂志豪坦言，初中畢業(yè)后到廈門技師學院讀書，當時覺得跟考上高中的同學差距挺大。那時的他不自信，比較內向，同學們在一起時，他經常躲在角落里一聲不吭。但后來，他當上班級的團支書，平時也喜歡鉆研技術，熱心幫助同學，而且還進了學生會，溝通能力慢慢提高了，交際圈也擴大了。

　　暑假里，呂志豪還申請了學校里的勤工儉學崗位。有一年，他負責系部畢業(yè)生紀念品制作，充電寶、運動手環(huán)、藍牙音箱，都是他和同學們制作完成的。

　　呂志豪說，自己能有今天的成績，要特別感謝廈門技師學院的老師。老師把每個學生當成自己的孩子，除了教他們專業(yè)知識，更教他們如何做人。他很感謝廈門技師學院讓他有了一技之長，可以靠自己的努力，打拼屬于自己的未來。

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　　學校教育教學創(chuàng)新

　　為畢業(yè)生求職鋪墊

　　近年來，廈門技師學院就業(yè)率一直保持在98%以上。2018年，廈門技師學院畢業(yè)生人數1500多人，大部分在畢業(yè)前就已經提前被企業(yè)預定，許多人入職廈門市知名企業(yè)，如廈門太古飛機、廈門港務、廈順鋁箔、建發(fā)集團、三安光電等。部分預備技師班畢業(yè)生起薪6000元左右。

　　廈門技師學院在教育教學的諸多創(chuàng)新，為畢業(yè)生求職打下良好基礎。

　　首先，廈門技師學院調整辦學機制，有效對接產業(yè)轉型升級。堅持以產業(yè)發(fā)展和企業(yè)實際需求為導向，調整五年制高級工階段教學計劃，對初中起點畢業(yè)生采用“2+3”培養(yǎng)模式，即初中畢業(yè)生到校就讀，前兩年學習中級工階段課程，后三年學習高級工階段課程，中、高級階段課程有效銜接。

　　同時，建立專業(yè)動態(tài)調整機制，有效對接產業(yè)企業(yè)需求。廈門技師學院2017年新開設工業(yè)機器人、3D打印技術應用專業(yè)，恢復電子商務、建筑裝飾、汽車營銷專業(yè)；2018年9月計劃開設電梯技術應用、集成電路制造、工程造價、機電一體化等4個新專業(yè)。

　　另外，廈門技師學院全面推進工學一體化改革和人文素養(yǎng)課程改革。2015年，廈門技師學院率先在全省技工院校中開展一體化教學改革，探索建立現代技工教育教學新體系。第一、二批8個課改專業(yè)2016年9月進入試點教學，第三批園林工程技術、機械設備維修專業(yè)將于今年9月進入試點教學，第四批工業(yè)機器人應用與維護、計算機動畫制作、建筑設備安裝等專業(yè)的一體化課改工作也已啟動。

　　目前，廈門技師學院與金龍汽車、港務集團、廈門太古飛機、廈門鎢業(yè)等70余家企業(yè)建立合作關系，通過企業(yè)師資進校、學生下廠實習、教師下廠進修、開展企業(yè)員工培訓等方式深化校企合作。積極推進引廠入校項目實施，開展生產性實訓；創(chuàng)新提出覆蓋所有專業(yè)的全員學徒制，充分發(fā)揮用人單位在技能人才培養(yǎng)方面的主體作用，突出“以師帶徒”的頂崗實習在技能人才培養(yǎng)方面的重要作用。