鏡頭二
先打車再騎車
送教之路很波折
特教老師紀思思的送教之路有些“波折”,她住在同安,每次送教都要先打車再騎電動車。
相約當日,記者先駕車與紀思思一同到達翔安區(qū)新店鎮(zhèn)劉五店村。到了村口,車輛無法前行,紀思思騎上她的電動車帶路,記者步行跟著,大約走了一公里,才到學(xué)生晴晴(化名)家。

特教老師到晴晴家上課。記者 張玲玲 攝
晴晴今年14歲,身體健全,但智力殘疾一級。她的父母不想放棄孩子的教育,于是找到翔安區(qū)特殊教育學(xué)校。從去年9月開始,晴晴成為紀思思的學(xué)生。
還沒進大門,記者就聽到了晴晴甜甜地叫著“紀老師”。她興高采烈地跑出來迎接,還給了紀思思一個大大的擁抱。
當天的授課內(nèi)容是認識家用電器和記憶力訓(xùn)練,紀思思拿出了一些卡片和積木。
“請晴晴把卡片中的電器挑出來,全部答對有獎勵哦。”互動中,課程開始了。紀思思用笑臉貼紙作為獎勵,每答對一題就獎勵一個貼紙,集齊5個貼紙就可以換小禮物。在“回憶再現(xiàn)”環(huán)節(jié),她拿出兩套一模一樣的積木,先拿出兩個擺出一個造型,隨后遮擋住,讓晴晴也用積木擺出同樣的造型,以此鍛煉她的記憶能力。
其實最初上課時,紀思思嘗試教她識字和數(shù)字,但效果不理想。和晴晴的父母商量后,他們決定主要培養(yǎng)晴晴的生活技能,教她穿衣、洗衣、認識電器等。
8個月的相處,紀思思和晴晴建立了深厚的感情,“我覺得這就像母雞孵蛋,期待小雞破殼出生的那一天。”紀思思說,最初,晴晴十分害羞,躲在門后面,現(xiàn)在她的性格開朗了很多。除了教生活技能外,她還注重品德教育。有一次,她發(fā)現(xiàn)晴晴手里拿著玩具,追問后才知道是從鄰居家拿的。于是,她帶著晴晴將玩具送回去,并讓晴晴向鄰居道歉。
對于紀思思的辛苦付出,晴晴的父母十分感激。他們說,有一次下大雨,紀思思趕到后全身濕透,但依然堅持上完課。
聲音
翔安區(qū)特殊教育學(xué)校校長李森:
讓特殊孩子在愛中成長
“這些孩子的世界與普通孩子不一樣,需要我們給予更多耐心和愛心。”翔安區(qū)特殊教育學(xué)校校長李森介紹,2019年,學(xué)校拿到了一份特殊適齡兒童的名單,老師們走訪所有家庭,動員家長讓孩子接受義務(wù)教育,有的家長同意了,但有的家長很抵觸老師家訪。老師們沒有輕易放棄,有的甚至前后動員了7次,最終確定了這22名孩子為送教對象,全校24名老師組成“天使送教團”,基本都是每兩個老師一組與孩子“結(jié)對子”教學(xué),每周上門送教兩次。
這些送教老師大多數(shù)為“90后”,是一群有愛心的熱血青年。以前他們都利用自己的休息時間送教上門,自2019年才開始團隊送教。他們時常自費買教具、買獎品,為每個孩子制訂個性化教學(xué)方案,只為讓特殊兒童茁壯成長。
(記者 張玲玲)
