有學(xué)霸學(xué)生

還有學(xué)霸老師呢

那些年

別人到處看演唱會

陳淑娟卻在省內(nèi)到處蹭課聽講座

目的是

不斷提升自己的教學(xué)水平

打造孩子們喜愛的數(shù)學(xué)課堂

功夫不負(fù)有心人

現(xiàn)在是別人經(jīng)常蹭她的課

還是海滄首個斬獲教育部教育成果獎的老師

陳淑娟是海滄“土著”

1996年普師畢業(yè)后又分配到了海滄

在海滄延奎實小做了一名數(shù)學(xué)老師

那時候的延奎實小很簡陋

大門是木閘欄

還有牛常來校園吃草呢

然而，就是在這樣的環(huán)境下

陳淑娟不僅堅守崗位

還經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn)數(shù)學(xué)王國

備課、自學(xué)高數(shù)……經(jīng)常忙到凌晨

起身的時候

會發(fā)現(xiàn)草稿紙又打了一籮筐

對數(shù)學(xué)

陳淑娟完全是一種癡迷狀態(tài)

從小就喜歡在枯燥的數(shù)字堆里尋找樂趣

中考的時候

滿分120分的數(shù)學(xué)試卷考了119分

關(guān)鍵是

他人忙著追星的時候

陳淑娟卻是四處打探消息

看省內(nèi)哪里有相關(guān)數(shù)學(xué)公開課或講座

所以

她經(jīng)常是一個人背著包說走就走

火車、大巴、公交車、出租車

短短幾年就跑遍了全省各地

同事們說，陳淑娟工作一個月后

就在區(qū)里參賽了

這是極為罕見的

不怯場、不怕苦

這都源于陳淑娟對教育的熱愛

她認(rèn)為自己非常幸運

事業(yè)和愛好完美融合

所以，她覺得自己應(yīng)該要不斷提升

要給孩子們展示更優(yōu)質(zhì)的授課技巧

激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣

2021年，陳淑娟的著作

——《核心問題引領(lǐng)下的說理課堂》

出爐

這本書凝聚了她二十六年的心血

更闡明了她打破老師一言堂的鮮明態(tài)度

教什么，核心是什么，誰來講？

老師要做一個怎樣的角色？

在陳淑娟看來

重點不是老師一堂課上講了多少內(nèi)容

關(guān)鍵是有沒有打破單向的教育方式

形成師生同頻共振的說“理”效果

讓學(xué)生會用數(shù)學(xué)的語言表達世界

明白數(shù)學(xué)之理

培養(yǎng)學(xué)生的理性精神

我們倡導(dǎo)“以學(xué)習(xí)為中心”的課堂，就是改變“滿堂灌”的教學(xué)模式，緊扣探究的核心問題，讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究和合作學(xué)習(xí)的過程，讓課堂看見學(xué)生、看見學(xué)習(xí)、看見成長 。 ——陳淑娟

陳淑娟的教學(xué)理念

很受教師們歡迎

以她名字命名的“名師工作室”

更是云集了廈漳泉諸多數(shù)學(xué)老師

針對海滄教師隊伍發(fā)展現(xiàn)狀

她以“構(gòu)建高質(zhì)量的教研”為方向

利用陳淑娟名師工作室

走入各個學(xué)校指導(dǎo)

帶動各校的校本教研

真正的把數(shù)學(xué)教研落到實處

全力推動海滄區(qū)小數(shù)教師隊伍的專業(yè)成長

她提出的“基于問題的區(qū)域教研模式”

在全省教研員工作會議上做經(jīng)驗交流

獲得省內(nèi)各縣市教研員的

一致好評

福建省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人

廈門杰出教師

華東六省一市賽一等獎

福建省教育廳教學(xué)成果特等獎

作為核心成員參與的“構(gòu)建講道理的課堂”

榮獲全國教學(xué)成果獎二等獎

近年來，紛至沓來的榮譽

一次又一次地肯定了她的教研成果

今年8月5日

海滄區(qū)召開領(lǐng)軍人才頒獎活動

陳淑娟獲評

第一批“海滄領(lǐng)軍人才”稱號

當(dāng)下所做，皆因所愛

期待美麗大方、聰明過人的陳淑娟老師

未來更精彩

（來源：今日海滄 海滄區(qū)教育局；

攝影/美編：陳亞沙 黃馨）