全國(guó)十省一市學(xué)校心理健康教育機(jī)構(gòu)22日至23日在廈門共同舉辦第二屆心理教師(十省一市)專業(yè)技能展示與觀摩活動(dòng)，引起全國(guó)各地業(yè)內(nèi)人士和家長(zhǎng)廣泛關(guān)注。來(lái)自全國(guó)各地的600多名心理教育工作者現(xiàn)場(chǎng)參會(huì)，另有200多人通過(guò)線上平臺(tái)全程同步直播參會(huì)。

第二屆心理教師(十省一市)專業(yè)技能展示與觀摩活動(dòng)在廈門舉辦。　中新網(wǎng)記者 楊伏山 攝

　　本次活動(dòng)由福建、山東、安徽、廣東、河北、天津、河南、云南、浙江、甘肅、海南十省一市心理健康教育中心等單位聯(lián)袂主辦，以“心理教師，我能我行”為主題，通過(guò)專家報(bào)告、教師心理脫口秀、課程創(chuàng)新設(shè)計(jì)、個(gè)案模擬咨詢、情景劇表演等示范，幫助更多心理健康教師提升專業(yè)技能和素養(yǎng)，培育積極、健康、向上、向善的心態(tài)，更好地滋養(yǎng)學(xué)生心靈成長(zhǎng)。

　　安徽省學(xué)生心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)主任委員姚本先教授致辭說(shuō)，新時(shí)代學(xué)生心理健康教育的新任務(wù)是遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和在學(xué)生心理教育成長(zhǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，不斷提升學(xué)生心理健康教育的質(zhì)量和水平。這賦予學(xué)校心理健康教育的新內(nèi)涵，需要更高質(zhì)量地構(gòu)建學(xué)生心理健康教育工作的體系和格局。

　　他說(shuō)，工作體系的構(gòu)建是一項(xiàng)包括隊(duì)伍建設(shè)課程教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)，咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)平臺(tái)保障等一系列復(fù)雜的系統(tǒng)工程。最終能否真正高質(zhì)量地構(gòu)建學(xué)校心理健康教育工作體系，與包括今天到場(chǎng)的各位專家尤其是參賽的各位老師在內(nèi)的專業(yè)能力和素養(yǎng)水平密不可分，“舉辦心理教師專業(yè)技能展示與管理活動(dòng)，具有極為重要的社會(huì)影響和實(shí)踐意義”。

　　學(xué)校心理健康教育具有立人、正人、育人、化人、聚人的作用，與學(xué)校德育工作共同服務(wù)于“立德樹(shù)人”。福建省學(xué)校心理健康教育發(fā)展中心專委會(huì)主任連榕教授稱，本次會(huì)議主題“心理老師，我能我行”，展示心理老師自信、自強(qiáng)和積極向上的精神，鼓勵(lì)心理老師培育學(xué)生熱愛(ài)生活、珍視生命、自尊自信、理性平和、積極向上的心理品質(zhì)，為黨育人、為國(guó)育才。

　　廈門市集美區(qū)心理學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、集美大學(xué)心理咨詢中心主任林贊歌博士認(rèn)為，心理教師是青少年心理健康成長(zhǎng)的護(hù)航員，需要通過(guò)自身的心理學(xué)專業(yè)技能來(lái)作用于每一位學(xué)生；心理教師的心態(tài)也會(huì)直接影響學(xué)生身心健康。

　　大會(huì)特邀中國(guó)心理學(xué)會(huì)校園欺凌與暴力防治專業(yè)委員會(huì)主任委員、山東師范大學(xué)張文新教授，教育部長(zhǎng)江學(xué)者、華南師范大學(xué)李紅教授等兩位專家作心理健康相關(guān)研究報(bào)告，前者以校園欺凌防治為例，作基于循證的心理健康教育實(shí)踐；后者報(bào)告內(nèi)容聚焦情緒心理研究進(jìn)展與情緒調(diào)節(jié)。

　　在專業(yè)技能展示環(huán)節(jié)，各省市選拔出的心理健康教育教師進(jìn)行競(jìng)技展示，展現(xiàn)出專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。在心理脫口秀環(huán)節(jié)，選手們將其在心理健康教育領(lǐng)域的豐富經(jīng)驗(yàn)和深刻感悟，以輕松幽默的方式呈現(xiàn)給觀眾，不時(shí)贏得會(huì)意的掌聲和笑聲。

　　在心理課創(chuàng)新環(huán)節(jié)，參賽選手分為小學(xué)組、初中組、高中組進(jìn)行展示。選手們結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的心理特點(diǎn)和需求，緊密圍繞“溫暖而持續(xù)的同學(xué)情”主題，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行無(wú)學(xué)生的片段教學(xué)，展現(xiàn)心理老師在心理課教學(xué)中的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。

　　在個(gè)案模擬咨詢環(huán)節(jié)，選手們靈活運(yùn)用專業(yè)心理咨詢技術(shù)，現(xiàn)場(chǎng)面對(duì)由志愿者扮演的學(xué)生個(gè)案進(jìn)行心理咨詢輔導(dǎo)，以心理咨詢專業(yè)技術(shù)與來(lái)訪者交流對(duì)話，引導(dǎo)來(lái)訪者逐步探索內(nèi)心世界。選手們不僅要面對(duì)學(xué)生各種心理問(wèn)題，更要擁有應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的沉穩(wěn)，展現(xiàn)選手對(duì)心理咨詢技術(shù)的掌握和應(yīng)用水平，以及對(duì)常見(jiàn)問(wèn)題的應(yīng)變和處理能力。（來(lái)源：中新網(wǎng) 記者 楊伏山)