精準傳播，深耕細作，才能把境界教育貫穿到底
新興媒體是與傳統(tǒng)媒體截然不同的媒介組織，不止承載內容，還提供更多服務。融媒體時代的詩教要用好新媒介平臺，把豐富的內容和服務提供給渴望“詩和遠方”的用戶，這里“用戶”思維，替代了傳統(tǒng)詩教中的“聽眾”“受眾”。第四季《中國詩詞大會》按照“全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體”的思路，精心設計全媒體傳播，收效顯著。該節(jié)目融產品全網觸達人數超過41.6億，閱讀量和視頻播放量超過6.67億次。融媒體環(huán)境下，詩教憑借其強大的影響力和覆蓋力，對傳統(tǒng)詩教方式產生了積極影響。精準傳播，深耕細作，才能把境界教育貫穿到底。當代詩教與傳統(tǒng)詩教“一站式”傳播不同，能夠迅速響應不同用戶的各類需求，提供更多符合大眾需求的詩詞教育服務。
《經典詠流傳》節(jié)目是融媒體時代詩教的代表，聲光電營造的舞美，當代人喜愛的演唱形式，加之對經典的適當拓展，使該節(jié)目“一炮走紅”。該節(jié)目不僅化用經典詩詞、提升了原意，而且通過表演、分享、推送，在微博、微信、音樂平臺“全面開花”。其中，支教老師梁俊和他的學生們對袁枚《苔》的傾情演繹，把一首沉寂了三百年的詩“復活”了。這首歌感動億萬中國人，成為2018年春節(jié)熱門歌曲。“苔花如米小，也學牡丹開”是三百年前隨園主人袁枚的理想，而歌曲加入了當代解讀：“未來已打開，勇敢的小孩，你是拼圖不可缺的那一塊，世界是純白，涂滿夢的未來，用你的名字命名色彩”。被改編后“苔”，激活了每一個平凡的生命，抵達了每一個孩子的內心，這就是有血有肉有魂的詩教。
詩教自古以來是中國人修身養(yǎng)性的重要方式，也是培養(yǎng)好奇心和想象力的有效方法。在這個時代，“不學詩，無以言”不是歷史說辭，而是未來對現(xiàn)實的深情呼喚。
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