精準傳播,深耕細作,才能把境界教育貫穿到底
新興媒體是與傳統(tǒng)媒體截然不同的媒介組織,不止承載內容,還提供更多服務。融媒體時代的詩教要用好新媒介平臺,把豐富的內容和服務提供給渴望“詩和遠方”的用戶,這里“用戶”思維,替代了傳統(tǒng)詩教中的“聽眾”“受眾”。第四季《中國詩詞大會》按照“全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體”的思路,精心設計全媒體傳播,收效顯著。該節(jié)目融產品全網觸達人數超過41.6億,閱讀量和視頻播放量超過6.67億次。融媒體環(huán)境下,詩教憑借其強大的影響力和覆蓋力,對傳統(tǒng)詩教方式產生了積極影響。精準傳播,深耕細作,才能把境界教育貫穿到底。當代詩教與傳統(tǒng)詩教“一站式”傳播不同,能夠迅速響應不同用戶的各類需求,提供更多符合大眾需求的詩詞教育服務。
《經典詠流傳》節(jié)目是融媒體時代詩教的代表,聲光電營造的舞美,當代人喜愛的演唱形式,加之對經典的適當拓展,使該節(jié)目“一炮走紅”。該節(jié)目不僅化用經典詩詞、提升了原意,而且通過表演、分享、推送,在微博、微信、音樂平臺“全面開花”。其中,支教老師梁俊和他的學生們對袁枚《苔》的傾情演繹,把一首沉寂了三百年的詩“復活”了。這首歌感動億萬中國人,成為2018年春節(jié)熱門歌曲。“苔花如米小,也學牡丹開”是三百年前隨園主人袁枚的理想,而歌曲加入了當代解讀:“未來已打開,勇敢的小孩,你是拼圖不可缺的那一塊,世界是純白,涂滿夢的未來,用你的名字命名色彩”。被改編后“苔”,激活了每一個平凡的生命,抵達了每一個孩子的內心,這就是有血有肉有魂的詩教。
詩教自古以來是中國人修身養(yǎng)性的重要方式,也是培養(yǎng)好奇心和想象力的有效方法。在這個時代,“不學詩,無以言”不是歷史說辭,而是未來對現(xiàn)實的深情呼喚。
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