專注線上補(bǔ)償教學(xué) “掛包幫扶”臨界生
“接下來(lái)的高三備考教學(xué)主要面臨著四大問題。”傅興春說(shuō)，一是線上教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估和補(bǔ)償教學(xué)問題；二是提高線下教學(xué)有效性和與線上教學(xué)有效銜接問題；三是適應(yīng)中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系下的命題實(shí)踐問題；四是高考延后一個(gè)月的延時(shí)增效問題。
后期的高三備考廈門將會(huì)分三個(gè)階段實(shí)施：4月25日廈門市一檢之前，教研專注線上教學(xué)的補(bǔ)償教學(xué)，就是線上掌握不好的專題，針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)。同時(shí)開展綜合科訓(xùn)練。“要根據(jù)新鮮教學(xué)原理，從新問題、新視角、新情境進(jìn)行教學(xué)，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。”傅興春說(shuō)。
4月26日至6月4日，廈門將繼續(xù)完成原來(lái)兩輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容，并根據(jù)問題進(jìn)行新視角的微專題教學(xué)。“主要是問題解決專題，即以問題教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、討論教學(xué)法進(jìn)行復(fù)習(xí)課教學(xué)，讓學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決學(xué)科復(fù)雜問題，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性思維的提升。”傅興春說(shuō)，6月6日至高考為第三階段，主要是完成原來(lái)三輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容。重點(diǎn)做好回歸基礎(chǔ)，查缺補(bǔ)漏和適應(yīng)性訓(xùn)練。
“及時(shí)調(diào)整備考方案，重點(diǎn)做好線上教學(xué)活動(dòng)，為不同層次的學(xué)生制定線上學(xué)習(xí)課程規(guī)劃，計(jì)劃做到細(xì)化到每一位教師、每一堂課。” 針對(duì)今年特殊的高考備考，永安一中校長(zhǎng)許有濤交流了永安一中的下一步復(fù)習(xí)備考階段計(jì)劃。
在線上教學(xué)第一階段，主要給學(xué)生精選公益網(wǎng)絡(luò)視頻課程，學(xué)科教師同步聽課，課后布置校本作業(yè)。校本作業(yè)由學(xué)校統(tǒng)一油印分裝后發(fā)放給學(xué)生，還集中開展線上答疑。
第二階段，圍繞高考核心主干知識(shí)， 26位學(xué)科骨干教師開設(shè)100余節(jié)直播課，進(jìn)行專題梳理或?qū)W法指導(dǎo)。學(xué)校還統(tǒng)一購(gòu)買優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)培尖課程和線上個(gè)性化輔導(dǎo)服務(wù)。
“學(xué)校專門安排線下備課時(shí)間，先后組織3次全學(xué)科質(zhì)檢考試。”許有濤說(shuō)，4月7日開學(xué)后，三明市組織24名非高三任教的優(yōu)秀骨干教師組建高三開學(xué)教學(xué)指導(dǎo)小組，著力解決線上、線下教學(xué)的銜接，提高高三復(fù)習(xí)效率。
福州格致中學(xué)高三每次考試對(duì)各班、各學(xué)科均進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，有效推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升。高三各學(xué)科組建了由集備組長(zhǎng)和對(duì)高考研究有心得的老師組成“1+1”高考攻關(guān)小組，加強(qiáng)對(duì)全國(guó)卷命題和高考熱點(diǎn)研究，開發(fā)優(yōu)質(zhì)的校本試卷，精心打造校本備考資料。針對(duì)復(fù)課后學(xué)生答疑解惑的訴求提升，高三年段利用線上答疑和線上晚自習(xí)的方式，來(lái)延伸教學(xué)輔導(dǎo)的時(shí)間。
今年高考本一和本二合并招生。因此，本科臨界生的管理和教學(xué)同樣引起學(xué)校關(guān)注。
針對(duì)線上學(xué)習(xí)效果不良的學(xué)生，廈門一中、廈門雙十、廈門實(shí)驗(yàn)中學(xué)采取了班級(jí)關(guān)照、課后輔導(dǎo)、專班上課、導(dǎo)師指導(dǎo)等多種形式。對(duì)于臨界生，他們提出要重點(diǎn)關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)構(gòu)化和概念理解等教學(xué)，以及基本知識(shí)、基本方法在解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題中的應(yīng)用。“鼓勵(lì)學(xué)生讀懂問題情境，勇于突破大題中的容易得分點(diǎn)。”傅興春說(shuō)。
永安一中明確總分臨界生和單科臨界生人員名單，由年段負(fù)責(zé)、班主任牽頭并協(xié)調(diào)科任老師建立掛包幫扶制。福州格致中學(xué)打破行政編班，利用每天自習(xí)課進(jìn)行托底分層教學(xué)。
▲三明一中物理老師線上上直播課
注重培優(yōu)強(qiáng)化中段 校長(zhǎng)要當(dāng)好指揮
今年是全國(guó)高考卷施行文理分科的最后一年，也是本一本二合并的第一年；高考延期一個(gè)月；自主招生、藝術(shù)類等招生政策調(diào)整。面對(duì)這些新情況，省教育廳各部門積極調(diào)研、認(rèn)真研判、加強(qiáng)指導(dǎo)。“精準(zhǔn)精細(xì)是今年高考備考的關(guān)鍵點(diǎn)。”李迅說(shuō)。
“省普教室5月中旬會(huì)組織各學(xué)科的高三反饋指導(dǎo)會(huì)，陸續(xù)推送各學(xué)科資源。”鄭云清說(shuō)，建議各地可以在5月中下旬組織市級(jí)質(zhì)檢，6月可組織校級(jí)質(zhì)檢，提高備考的針對(duì)性。
今年高考本一本二合并，只有本科線。“這對(duì)不同層次的高中都是挑戰(zhàn)，不能掉以輕心。”李迅說(shuō)，有的一般校本一上線率只有10%左右，跟一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校有較大差距，但是本一本二合并上線率超過90%，說(shuō)明其基礎(chǔ)抓得牢固。以往有的本一上線率較高的學(xué)校，本一本二合并上線率卻沒有太大優(yōu)勢(shì)。因此在注重培優(yōu)的同時(shí)，要抓好托底、強(qiáng)化中段的工作。
今年藝術(shù)類考生的文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線按普通文理科本科線的75%劃定，如何提高這類考生的文化課備考水平？自招考試改變，實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃，學(xué)校做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備了嗎？
泉州一所中學(xué)針對(duì)100多名藝考生開展5個(gè)層次的分層教學(xué)，學(xué)校進(jìn)行專門分析，分類指導(dǎo)，提高效率，提高質(zhì)量。這一做法得到了肯定。“校長(zhǎng)們要做好指揮工作，深入研究評(píng)價(jià)體系的改變，做做省質(zhì)檢的試題，到高三親自聽聽課，查閱下學(xué)生作業(yè)的完成情況，和高三師生進(jìn)行面對(duì)面交流，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。”
高考牽動(dòng)千千萬(wàn)萬(wàn)的家庭，關(guān)乎萬(wàn)千考生，做好備考工作要關(guān)心高三師生的心理狀態(tài)和身體狀態(tài)，積極發(fā)揮心理輔導(dǎo)教師的作用，加強(qiáng)家校溝通，提高親子溝通質(zhì)量，合理安排體育鍛煉，以健康樂觀的心態(tài)和積極向上的精神面貌投入復(fù)習(xí)備考。
“師生生命安全和身體健康要始終放在第一位。”李迅說(shuō)，在持續(xù)抓好疫情防控工作的同時(shí)，要遵循教學(xué)教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地做好高三備考工作。
（記者 張穎/文 游慶輝/圖）
