突出評價的導向和引領
《實施方案》指出，將修訂學業(yè)水平考試制度，勞動素養(yǎng)和綜合實踐活動納入綜合素質評價，國家課程規(guī)定的其他學科均實行學業(yè)水平合格性考試。完善體育、藝術及實驗操作合格性考試組織方式和省級統(tǒng)一標準要求。統(tǒng)籌學業(yè)水平考試安排，促進教學進度科學合理有序，嚴禁超課標教學、搶趕教學進度和提前結束課程。減少高中統(tǒng)考統(tǒng)測和日?？荚?，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。
2019年3月，第34屆福建省青少年科技創(chuàng)新大賽在福州三中舉行
學生綜合素質評價方面，省教育廳將根據教育發(fā)展新形勢要求，修訂完善我省學生綜合素質評價實施辦法和信息管理系統(tǒng)。綜合實踐活動、勞動素養(yǎng)、選修課程的修習以及思政課學習實踐情況列為綜合素質評價重要內容。學校要制定校本化實施綜合素質評價細則，細化評價內容，指導學生客觀記錄在成長過程集中反映綜合素質主要內容的具體活動。
深化教育評價改革方面，遵循教育規(guī)律，改進結果評價、強化過程評價、探索增值評價、健合綜合評價，著力破除唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，注重通過評價改進學習，善于運用大數據技術系統(tǒng)分析，幫助教師深入了解學生學習狀況，做好精準反饋，引導學生進行更高水平的個性化學習。以提高師德素養(yǎng)為核心，突出教育教學實績，改進教師評價標準。健全完善新老教師結對幫扶“傳幫帶”工作及評價機制。加快建立由政府、學校、家長及社會多方參與的學校評價體系。
