技能培訓“加餐”，補上能力“拼圖”

我省超2.7萬人次高校畢業(yè)生參加政府補貼性職業(yè)技能培訓

 5日，記者從省人社廳獲悉：政府補貼、校企協(xié)同、院校組織……一套“組合拳”精準提升畢業(yè)生實操技能、就業(yè)能力。據(jù)省人社廳統(tǒng)計，自2024年7月以來，我省累計27611人次高校畢業(yè)生參加職業(yè)技能培訓，發(fā)放補貼4376.95萬元。

為有效解決部分企業(yè)“有活沒人干”、部分畢業(yè)生“沒活干”的問題，拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)通道，近年來我省組織開展高校畢業(yè)生參加免費職業(yè)技能培訓，今年2月啟動高校畢業(yè)生培訓就業(yè)直通車工程，鼓勵高校畢業(yè)生離校前熟練掌握一門職業(yè)技能。在培訓項目方面，聚焦新職業(yè)、新工種、新技能，大力支持高校、企業(yè)、優(yōu)質(zhì)社會培訓機構(gòu)研發(fā)培訓項目，涵蓋人工智能訓練師、物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員、互聯(lián)網(wǎng)營銷師、建筑信息模型技術(shù)員、公共營養(yǎng)師等我省“四大經(jīng)濟”急需緊缺職業(yè)（工種）。

近日，陽光學院198名應(yīng)屆畢業(yè)生在完成40課時專項實訓后，迎來人工智能訓練師高級工職業(yè)技能等級認定考試。139名學生成績合格，獲得由人社部門頒發(fā)的“人工智能訓練師”職業(yè)技能等級證書，為他們求職再添競爭砝碼。

“在畢業(yè)前組織學生參加技能培訓，就是為了精準匹配就業(yè)市場需求。”陽光學院繼續(xù)教育學院副院長鄭雪邊說，去年學院在走訪合作企業(yè)時，用人單位紛紛反映，人工智能訓練師、無人機駕駛員等人才緊缺，而高校課程設(shè)置實操性有待提升。恰好，當時人工智能訓練師、無人機駕駛員等被列入《福州市職業(yè)技能培訓需求指導目錄》急需緊缺職業(yè)（工種）。結(jié)合學校特色和企業(yè)對技能人才需求，去年9月，學院立即與培訓機構(gòu)合作，推出人工智能訓練師、無人機駕駛員、電子商務(wù)師、計算機程序設(shè)計員等技能培訓項目，為應(yīng)屆畢業(yè)生求職能力加碼。

“在大學期間，我們學習了機器學習、自然語言處理等人工智能基礎(chǔ)理論，再加上這次高度聚焦實戰(zhàn)的培訓項目，找工作時直接發(fā)揮作用。”陽光學院人工智能專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生陳同學說，不久前，他獲得一家人工智能應(yīng)用開發(fā)公司的面試機會，崗位明確要求具備高質(zhì)量數(shù)據(jù)清洗、特定場景模型微調(diào)及多輪對話數(shù)據(jù)標注的實際操作能力。而學校課程在行業(yè)最新、最細分的實操流程方面覆蓋有限，幸虧參與了人工智能訓練師職業(yè)技能培訓，學習業(yè)界最新實操技能，并獲得了人工智能訓練師高級工證書，“及時雨”般地補上了這塊知識缺口，讓他得以成功通過面試。

有畢業(yè)生通過技能培訓鞏固了垂直領(lǐng)域的競爭力，也有畢業(yè)生補上能力拼圖，突破職業(yè)選擇邊界。

“培訓不僅是‘技能充電’，更是求職加速器，讓我從被動求職者變?yōu)橹鲃舆x擇者。”閩江學院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生王佳寧說，自己曾因缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗對求職感到迷茫，只敢應(yīng)聘基礎(chǔ)執(zhí)行崗。這學期，她參加了學校組織的互聯(lián)網(wǎng)營銷師培訓，快速掌握了數(shù)據(jù)分析、新媒體運營、腳本策劃等行業(yè)實用技能，讓她有底氣應(yīng)聘競爭策略崗，現(xiàn)已入職一家游戲推廣公司擔任公關(guān)專員。

閩江學院學工部副部長李友山告訴記者，為切實提升學生的就業(yè)競爭力，3月以來，學校委托福建省人力資源發(fā)展集團，結(jié)合學校的各學院專業(yè)特色，詳細梳理了各學院專業(yè)可匹配報考的職業(yè)技能證書，后續(xù)將根據(jù)學生實際需求穩(wěn)步開設(shè)相關(guān)技能培訓班。目前該校已面向應(yīng)屆畢業(yè)生開展互聯(lián)網(wǎng)營銷師培訓4期，共計培訓127人，培訓通過120人，本月中旬將開展人工智能訓練師培訓。

省人社廳有關(guān)負責人表示，下一步將推行“崗位需求+技能培訓+技能評價+就業(yè)服務(wù)”四位一體項目化模式，推動培訓和就業(yè)協(xié)調(diào)聯(lián)動，進一步提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力。 （福建日報記者 趙文娟）