建立中小學(xué)生作業(yè)管理長效機(jī)制

莆田市教育局發(fā)出通知要求嚴(yán)控作業(yè)總量、嚴(yán)肅作業(yè)批改等

　　臺海網(wǎng)8月14日訊 據(jù)湄洲日報(bào)報(bào)道   記者昨獲悉，為貫徹落實(shí)中辦、國辦《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，莆田市教育局近日發(fā)布《關(guān)于建立中小學(xué)生作業(yè)管理長效機(jī)制的通知》，對作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)總量、作業(yè)難度等作出明確規(guī)定，提升學(xué)校作業(yè)的規(guī)范性和有效性，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　嚴(yán)格作業(yè)設(shè)計(jì)?；谡n程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)，充分尊重學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和個體差異，關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，科學(xué)設(shè)計(jì)符合新時(shí)代育人要求、體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)、適合學(xué)生實(shí)際的作業(yè)，凸顯德育實(shí)效、促進(jìn)思維發(fā)展、提升體質(zhì)健康、強(qiáng)化美育熏陶、培養(yǎng)勞動習(xí)慣。

　　嚴(yán)控作業(yè)總量。各學(xué)校要依據(jù)校情、學(xué)情制定作業(yè)管理制度，適時(shí)適量安排課后復(fù)習(xí)作業(yè)或拓展性作業(yè)、自主選擇性作業(yè)、預(yù)習(xí)性作業(yè)。堅(jiān)持“三布置五不布置”原則，即“布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置引導(dǎo)學(xué)生探究的作業(yè)，布置遷移拓展、提高能力的作業(yè)；不布置簡單的重復(fù)性作業(yè)，不布置強(qiáng)制的懲罰性作業(yè)，不布置占用學(xué)生時(shí)間超過合理限度的作業(yè)，不給家長布置作業(yè)，不布置手機(jī)作業(yè)”。小學(xué)一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級每天完成書面作業(yè)的總時(shí)間最多不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。

　　嚴(yán)把作業(yè)難度?！锻ㄖ分赋?，各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案，不隨意增減課程難度，不布置難度水平超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求的作業(yè)。要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性、階梯性，合理設(shè)計(jì)分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)。科學(xué)實(shí)施探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，以及跨學(xué)科綜合性作業(yè)。

　　嚴(yán)肅作業(yè)批改。教師批改作業(yè)要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。所有學(xué)科布置的書面作業(yè)要做到全批全改，標(biāo)注批改時(shí)間，統(tǒng)一批改符號。鼓勵實(shí)行等級制方式和使用個性化評語，評語應(yīng)明確簡練，富有激勵性、針對性和指導(dǎo)性。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。

　　嚴(yán)謹(jǐn)作業(yè)反饋。各學(xué)校教師要對學(xué)生作業(yè)中存在的問題及時(shí)進(jìn)行歸因分析，采取集體講評、面批講解等方式有針對性地反饋指導(dǎo)。幫助學(xué)生定期查找、分析作業(yè)出錯的原因，給學(xué)生留足糾錯時(shí)間和空間。對學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)，對學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶。要特別關(guān)注不能正常完成基礎(chǔ)作業(yè)的學(xué)生，及時(shí)采取針對性的措施加以教育管理和個別化輔導(dǎo)，為他們順利完成作業(yè)提供必要的幫助。（湄洲日報(bào)記者　吳雙雙）