新華網(wǎng)福州6月1日電 俗語講“三歲看大，七歲看老”，兒童早期教育對孩子一生的成長至關(guān)重要，而“家庭教育”則是重中之重。然而當(dāng)面對孩子各種“無厘頭”的舉動時，很多家長往往束手無策，如何處理好親子關(guān)系成為年輕父母的“必修課”。
福建心理咨詢師協(xié)會兒童心理發(fā)展專業(yè)委員會主任委員劉敏珍說，家庭早期教育的培養(yǎng)不僅關(guān)系到孩子思維活動的獨(dú)立自主，影響感知、運(yùn)動的能力，也有助于孩子建立健全的人格。近幾年，越來越多的家長意識到早教的重要性，但對如何為嬰幼兒開展科學(xué)的家庭早期教育卻仍知之甚少。
對此，劉敏珍介紹，孩子人格建立在6歲以前基本完成。其中，0-1.5歲為嬰兒成長的口欲期。該階段是個性發(fā)展最原始的階段，父母要在口欲期營造健康衛(wèi)生的成長環(huán)境，順應(yīng)嬰兒的成長習(xí)慣。
1.5-3歲為最佳干預(yù)期，父母要在這一階段為孩子建立一套規(guī)則秩序，如逐漸樹立父母在家中的地位，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成正常的排便習(xí)慣等，培養(yǎng)孩子在大規(guī)則下的自主性;3-6歲屬早教學(xué)前期，也是孩子發(fā)揮主動性的最佳時機(jī)，父母可與孩子進(jìn)行角色游戲，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，樹立基本健全的人格。
此外，劉敏珍補(bǔ)充，“成長的煩惱”多來自家庭，而父親在孩子的成長過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用，不但關(guān)系到家庭和諧，更影響孩子性格的養(yǎng)成。“夫妻雙方應(yīng)相互配合，在為孩子建立守則之前先遵守‘家長守則’，身體力行，言傳身教。”
