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互聯(lián)網(wǎng)時代 學(xué)生還有必要寫日記嗎?(2)

m.zjsychem.com 來源: 臺海網(wǎng) 魏文 用手持設(shè)備訪問
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啟發(fā)言語的表現(xiàn)欲

  “寫日記能促進(jìn)學(xué)生自我陶冶,自我充實,自我提高。這是因為寫日記能滿足學(xué)生的自我傾訴、自我觀照的需求,也能適應(yīng)學(xué)生言語生命的發(fā)展之性。通過日記,學(xué)生可以自發(fā)激活言語表現(xiàn)的欲望,牧養(yǎng)自我的言語創(chuàng)造人格。”汲安慶說,冷冰冰地傳知識、練技能,只能荼毒學(xué)生的言語靈性和野性。

  不可否認(rèn),傳統(tǒng)日記與現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)時代的寫作方式存在一定沖突。在汲安慶看來,書寫方式的更新?lián)Q代,必然造成書寫心理、書寫行為,甚至謀篇運思的摩擦與陣痛,一個習(xí)慣用筆寫日記的人,這方面的痛感恐怕會很強烈。但堅持寫下去,日漸熟練后,這種痛感便會不知不覺轉(zhuǎn)化為一種快感。

  如何讓傳統(tǒng)日記走向互聯(lián)網(wǎng)世界?汲安慶說,首先要走向心靈,再走向網(wǎng)絡(luò)。無論紙質(zhì)文本,還是電子文本,感人心者,莫先乎情。只有忠于自己的心靈,才會既悅納自我,又感動他人。日記從小本本走向互聯(lián)網(wǎng),僅是寄寓的空間不同而已,是一小步,而提升日記的“含情量”“含美量”則是無數(shù)步。

  汲安慶還認(rèn)為,在心理盔甲重重包裹的今天,開放性日記無疑是示誠、示善、示美之舉。是一種難得的襟懷與勇氣。袒露心靈,真誠對話,有效的理解才會成為可能。

記錄心靈成長過程

  “日記的過程,實際上就是學(xué)生心靈成長的過程。因為不斷地記寫,與生活對話,與自然對話,與自我對話才會成為可能,一個飽滿、篤定,充滿理想,而又不失理性批判精神的自我才會脫穎而出?!?

  汲安慶說,日記不僅忠實記錄自我,而且也在探索自我,開發(fā)自我,提升自我。這是一個無限逼近真實、飽滿、理想自我的過程。為了忠實,為了逼近,必然關(guān)注表現(xiàn)的各種藝術(shù)。于是,日記形式上的審美,內(nèi)容上的審美也會內(nèi)化為一個目標(biāo)。

  如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行日記寫作?

  汲安慶強調(diào)兩點:一、內(nèi)容上挑印象最深的來寫,歡喜的、痛苦的、可怖的、無聊的,都可進(jìn)入日記視野。哪怕只是心靈的剎那間悸動,都可以記下來;二、形式上盡量多翻新。學(xué)過的文體知識、表現(xiàn)手法、修辭技巧,要見縫插針地用。對新學(xué)的寫作招數(shù),尤其要及時運用。比如剛學(xué)了《木蘭詩》中互文的表現(xiàn)手法,能不能也學(xué)著說兩句。一旦翻新的意識有了,言語表現(xiàn)力不愁不提升?!叭沼浭撬饺诵院軓姷奈捏w,可以擺脫理論八股的束縛,在直覺中見本質(zhì),在剎那間見永恒?!奔嘲矐c說,有的作家甚至直接運用日記的形式進(jìn)行創(chuàng)作,如魯迅的《狂人日記》、丁玲的《莎菲女士的日記》、亞米契斯的《愛的教育》都產(chǎn)生了很大的影響。

  但他同時指出:日記的這種作用是自然生的,也不宜拔得過高。

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