不少老師抱怨“太累”

“大學(xué)時(shí)候養(yǎng)成的翻手機(jī)習(xí)慣，現(xiàn)在已經(jīng)完全沒有了。”畢業(yè)于福建師范大學(xué)的小施，今年剛剛通過統(tǒng)考進(jìn)入了廈門某小學(xué)。她表示，現(xiàn)在每天能夠通過手機(jī)找到她的時(shí)間，不超過3小時(shí)，“不少同學(xué)都說我‘人間蒸發(fā)’了”。

　　造成教師職業(yè)“忙”的原因，首先是學(xué)生管理的不可控。廈門第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉老師告訴導(dǎo)報(bào)記者，學(xué)生總是良莠不齊，加上年紀(jì)小，哪怕很乖的孩子偶爾也會(huì)做出“令人驚駭”的舉動(dòng)。所以，大多數(shù)學(xué)校的班主任都是坐班制。

　　其次，教學(xué)上的任務(wù)其實(shí)比大多數(shù)人想象的要重。廈門二中的林老師說，在外人看來，老師只要上完課就“自由”了，特別是老教師，備一次課可以用幾年。其實(shí)這是無稽之談，教學(xué)思路一直在改變，年紀(jì)越大，學(xué)習(xí)的壓力也越大。另外，計(jì)算學(xué)生的成績單，也讓許多文科出身的老師十分痛苦。她表示，“如果想做老師，真的要在高三填報(bào)志愿之前就考慮清楚。要知道，‘累’是大多數(shù)老師的共同心聲。”