華大廈門工學(xué)院的老師認(rèn)為，在高校中，教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容陳舊等方面都必須引起關(guān)注。老師應(yīng)該更積極地改進(jìn)教學(xué)方法，用循循善誘的啟發(fā)式教學(xué)方法替代照本宣科的填鴨式教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，想方設(shè)法把枯燥乏味的知識(shí)變得津津有味。

　　同時(shí)，在課程的安排上也應(yīng)有所創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生和社會(huì)接軌的能力和素質(zhì)，這樣才能把逃課學(xué)生的心拉回課堂。

　　在學(xué)生逃課的問題上，有人覺得主要是因?yàn)槔蠋煕]把課上好，但有人卻認(rèn)為學(xué)生自身也應(yīng)反省。他們說，現(xiàn)在很多學(xué)生上大學(xué)就為了混文憑，認(rèn)為到了學(xué)期末背一背、抄一抄就能及格、畢業(yè)，只要能拿到文憑順利畢業(yè)就萬事大吉，不愿意花心思去鉆研。

　　學(xué)生本身不逃課了，也就不會(huì)有點(diǎn)名這一程序的出現(xiàn)。但如果高校不把課上精彩了，恐怕再使出多高超的點(diǎn)名技術(shù)都“不治本”。