當大屏幕上的誤差值跳轉(zhuǎn)到“0”的時候，徐教員叮囑張苗苗：“記住這些操作細節(jié)。”

　　“零誤差”的要求源于大綱、高于大綱，卻是船艇駕駛員的基本功。“只要是人才培養(yǎng)方案規(guī)定的范圍值，我們只取最高標準。”教員徐鑫介紹說，作為首批船艇士官女學員，只有高標準摔打、嚴要求錘煉，才能發(fā)揮示范效應。

　　只有平時的訓練越來越貼近實戰(zhàn)，在面對突發(fā)情況時，她們才能處變不驚、沉穩(wěn)應對。

　　“火鳳凰”不是喊出來的，必須經(jīng)過艱苦的磨礪。初來時外表略顯柔弱的張苗苗，現(xiàn)在處處透著一股韌勁兒。她總是笑著說：“現(xiàn)在女孩子都喜歡用美顏相機‘磨皮’，而我們女士官學員是真正地磨皮—日常訓練被太陽曬掉一層皮，戰(zhàn)術(shù)訓練磨掉一層皮，游泳訓練被海水泡掉一層皮，執(zhí)掌船舵再褪掉一層皮。”

△圖為女學員正在密切關(guān)注海況。于 濤攝

　　暈船滋味很“酸爽”

　　“一言不發(fā)，二目無神，三餐不進，四肢無力，五臟六腑，七上八下，久久不停，十分難受。”這是女學員們自創(chuàng)的順口溜。暈船反應，對女學員來說，是一個不小的挑戰(zhàn)。

　　荀漸，這位在校區(qū)精武集訓中嶄露頭角的內(nèi)蒙古“套馬女漢子”，軍事成績沒輸給過男學員，卻差點敗在搖晃的船艇上。

　　平時訓練，在船上只是短暫逗留，暈船對荀漸而言，似乎陌生而遙遠。然而，真正到了全程水上作業(yè)的時候，荀漸可算是真正見識了大江大海的威力。搖晃的船艇就像一只搖籃，搖得她渾身乏力，冷汗頻出，站著想吐，蹲下也想吐，就連睡倒都想吐，那滋味真是“酸爽”。

　　為了解決暈船問題，女學員們在內(nèi)網(wǎng)上組建了名為“今天你暈了嗎”的討論組，相互加油打氣，分享抗暈小技巧。女學員符茜茜原是某單位業(yè)余文藝骨干。模擬訓練平臺上面，只見她隨著模擬器搖擺的節(jié)奏，不斷調(diào)整身體平衡，看上去就像跳舞一般。她打趣道：“你們看我新學的扭秧歌咋樣？”

　　教員們知道她們的苦處，為她們編排抗暈船體操，制訂有針對性的訓練計劃，定期組織抗眩暈滾輪訓練，通過模擬甲板晃動，增強她們的適應能力。同時，學員們還自創(chuàng)了一個名為“愛的魔力轉(zhuǎn)圈圈”的訓練課目，即原地快速旋轉(zhuǎn)30秒，而后立即向前沖刺50米。