當大屏幕上的誤差值跳轉(zhuǎn)到“0”的時候,徐教員叮囑張苗苗:“記住這些操作細節(jié)。”
“零誤差”的要求源于大綱、高于大綱,卻是船艇駕駛員的基本功。“只要是人才培養(yǎng)方案規(guī)定的范圍值,我們只取最高標準。”教員徐鑫介紹說,作為首批船艇士官女學員,只有高標準摔打、嚴要求錘煉,才能發(fā)揮示范效應。
只有平時的訓練越來越貼近實戰(zhàn),在面對突發(fā)情況時,她們才能處變不驚、沉穩(wěn)應對。
“火鳳凰”不是喊出來的,必須經(jīng)過艱苦的磨礪。初來時外表略顯柔弱的張苗苗,現(xiàn)在處處透著一股韌勁兒。她總是笑著說:“現(xiàn)在女孩子都喜歡用美顏相機‘磨皮’,而我們女士官學員是真正地磨皮—日常訓練被太陽曬掉一層皮,戰(zhàn)術(shù)訓練磨掉一層皮,游泳訓練被海水泡掉一層皮,執(zhí)掌船舵再褪掉一層皮。”

△圖為女學員正在密切關(guān)注海況。于 濤攝
暈船滋味很“酸爽”
“一言不發(fā),二目無神,三餐不進,四肢無力,五臟六腑,七上八下,久久不停,十分難受。”這是女學員們自創(chuàng)的順口溜。暈船反應,對女學員來說,是一個不小的挑戰(zhàn)。
荀漸,這位在校區(qū)精武集訓中嶄露頭角的內(nèi)蒙古“套馬女漢子”,軍事成績沒輸給過男學員,卻差點敗在搖晃的船艇上。
平時訓練,在船上只是短暫逗留,暈船對荀漸而言,似乎陌生而遙遠。然而,真正到了全程水上作業(yè)的時候,荀漸可算是真正見識了大江大海的威力。搖晃的船艇就像一只搖籃,搖得她渾身乏力,冷汗頻出,站著想吐,蹲下也想吐,就連睡倒都想吐,那滋味真是“酸爽”。
為了解決暈船問題,女學員們在內(nèi)網(wǎng)上組建了名為“今天你暈了嗎”的討論組,相互加油打氣,分享抗暈小技巧。女學員符茜茜原是某單位業(yè)余文藝骨干。模擬訓練平臺上面,只見她隨著模擬器搖擺的節(jié)奏,不斷調(diào)整身體平衡,看上去就像跳舞一般。她打趣道:“你們看我新學的扭秧歌咋樣?”
教員們知道她們的苦處,為她們編排抗暈船體操,制訂有針對性的訓練計劃,定期組織抗眩暈滾輪訓練,通過模擬甲板晃動,增強她們的適應能力。同時,學員們還自創(chuàng)了一個名為“愛的魔力轉(zhuǎn)圈圈”的訓練課目,即原地快速旋轉(zhuǎn)30秒,而后立即向前沖刺50米。