一群特殊觀眾出現(xiàn)在武漢塔子湖基地1號(hào)場(chǎng)地看臺(tái)上。在似火驕陽之下，由中國(guó)足協(xié)組織的U13（2005年齡段）優(yōu)秀球員訓(xùn)練營(yíng)正在進(jìn)行A、D兩個(gè)分隊(duì)的教學(xué)賽，而觀眾中的大部分正是隊(duì)員們的家長(zhǎng)。中國(guó)足協(xié)為拓寬國(guó)字號(hào)青少年優(yōu)質(zhì)人才選拔面，特采用“分隊(duì)建制、打造精品、公開透明、公正公平”的U13優(yōu)秀球員選拔辦法，并為此推出“A、B、C、D隊(duì)”的建制模式。而為了在成才關(guān)鍵期幫助球員樹立正確的“三觀”、有效做好心理疏導(dǎo)工作，協(xié)會(huì)特邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參加孩子們的訓(xùn)練公開課及包括英語在內(nèi)的各類文化課。而這也是中國(guó)足協(xié)在育才方面作出的一次全新嘗試。

    培育人才嘗試新模式

    從去年開始，中國(guó)足協(xié)就有意識(shí)在青少年足球工作方面深入“布局”，細(xì)化國(guó)字號(hào)人才梯隊(duì)建設(shè)正是具體內(nèi)容之一。因此除了為2024年奧運(yùn)會(huì)推出以2001年齡段為主的U17國(guó)足外，中國(guó)足協(xié)在2028年奧運(yùn)會(huì)適齡球隊(duì)的組隊(duì)方面也同樣未雨綢繆。2005年齡段優(yōu)秀球員訓(xùn)練營(yíng)正是在這個(gè)背景下成為足協(xié)青訓(xùn)工作的“重點(diǎn)工程”。在今年3月廣西首期之后，該年齡段本年度第二期訓(xùn)練營(yíng)于本月15日至24日在武漢塔子湖基地進(jìn)行。

    和以往國(guó)字號(hào)各級(jí)梯隊(duì)集中打造一支精英球隊(duì)的人才選拔與培養(yǎng)模式不同，2005年齡段U13優(yōu)秀球員訓(xùn)練營(yíng)采用“多隊(duì)建制、競(jìng)出精品”的成才模式。中國(guó)足協(xié)從去年開始通過層層選拔，最終從200余名初選過關(guān)的球員中挑出88名球員參加本期訓(xùn)練營(yíng)。他們被平均分在4支球隊(duì)中，其中A、B、C隊(duì)分別由外教帶隊(duì)，而D隊(duì)則由本土青訓(xùn)精英教練高峰帶隊(duì)。實(shí)際上中國(guó)足協(xié)已經(jīng)從U17也就是2001年齡段隊(duì)開始對(duì)所有低年齡段（U17及以下年齡段）梯隊(duì)組建工作進(jìn)行類似嘗試。目前正在江陰參加國(guó)際邀請(qǐng)賽的U17國(guó)足也是按照“紅、黃、藍(lán)”分隊(duì)模式選拔人才。其中紅隊(duì)由中國(guó)足協(xié)長(zhǎng)期主導(dǎo)組建，而黃、藍(lán)兩隊(duì)則分別是去年U16年齡段全國(guó)賽事的冠、亞軍山東魯能與廣州恒大。據(jù)了解，中國(guó)足協(xié)此舉意在避免因球隊(duì)建制單一而導(dǎo)致部分人才被“遺漏”，而設(shè)立多支同齡后備隊(duì)，則有益于人才之間相互競(jìng)爭(zhēng)、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)豐富人才儲(chǔ)備。

    首次請(qǐng)家長(zhǎng)參與監(jiān)督

    昨天，將近40名參加本次訓(xùn)練營(yíng)的球員的家長(zhǎng)出現(xiàn)在塔子湖基地。盡管孩子們距離成為國(guó)家足球棟梁還有很長(zhǎng)距離，但自己的孩子能獲得參加訓(xùn)練營(yíng)的資格，家長(zhǎng)們內(nèi)心無比自豪，他們無不“望子成龍”。正如魯能球員陳澤仕的母親劉琴所言，“真期待將來孩子能有機(jī)會(huì)到國(guó)外高水平足球環(huán)境中接受鍛煉，然后成為國(guó)家足球可以信賴的人才”。中國(guó)足協(xié)之所以將訓(xùn)練營(yíng)安排在塔子湖基地，很大程度上是因?yàn)槲錆h市近年來在足球青訓(xùn)工作方面走在全國(guó)最前沿。本次訓(xùn)練營(yíng)A隊(duì)的西班牙籍主帥貝拉正是武漢足協(xié)青訓(xùn)總監(jiān)。貝拉說：“此前在巴塞羅那俱樂部和西班牙足協(xié)的青訓(xùn)工作讓我認(rèn)識(shí)到教練、球員、家長(zhǎng)間三角關(guān)系存在的必要性。球員在成長(zhǎng)過程中是學(xué)生，更需要家長(zhǎng)的場(chǎng)外輔導(dǎo)。我們應(yīng)該讓家長(zhǎng)了解，孩子們是在公平環(huán)境下競(jìng)爭(zhēng)的。孩子能不能成功，用訓(xùn)練課和教學(xué)比賽給出答案。”作為本次訓(xùn)練營(yíng)的觀察員，中國(guó)足協(xié)青訓(xùn)總監(jiān)李樹斌坦言：“對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)員來說，家庭的作用是至關(guān)重要的，積極的家庭環(huán)境有助于球員成才，甚至成長(zhǎng)為職業(yè)球員、國(guó)家隊(duì)球員，不利的家庭環(huán)境則有可能限制球員的成長(zhǎng)、進(jìn)步。

    家長(zhǎng)們出現(xiàn)在訓(xùn)練比賽場(chǎng)，本身對(duì)孩子就能形成心理暗示，當(dāng)然我們希望的是積極的暗示，不是要家長(zhǎng)干預(yù)他們個(gè)性發(fā)揮，而是鞭策孩子們展示才華。”觀畢兒子陳澤仕的訓(xùn)練，劉琴心里的一塊石頭算是落地。她說：“以前足協(xié)組織的訓(xùn)練營(yíng)都是閉門的，看不到孩子在訓(xùn)練中真實(shí)的情況，做家長(zhǎng)的內(nèi)心焦慮。今天一看，心里就踏實(shí)了。”

    心理輔導(dǎo)家長(zhǎng)做“助教”

    昨天下午1點(diǎn)多，剛剛結(jié)束訓(xùn)練的U13球員們涌進(jìn)基地食堂。當(dāng)一名球員試圖抓起餐臺(tái)上的一塊西瓜時(shí)，被食堂工作人員制止。“你們不可以隨便吃糖分過多的水果。”工作人員說道。在訓(xùn)練營(yíng)，除了豐富的足球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容外，科學(xué)文化知識(shí)、膳食營(yíng)養(yǎng)甚至醫(yī)療康復(fù)也成為孩子們本期訓(xùn)練的必修課內(nèi)容，而這類學(xué)習(xí)在貝拉的學(xué)習(xí)課件里被定義為“無形訓(xùn)練”。貝拉對(duì)家長(zhǎng)們說，球員在高強(qiáng)度訓(xùn)練、比賽之后，康復(fù)工作必不可少，其中的技術(shù)含量絲毫不亞于場(chǎng)上比拼球技。“一堂訓(xùn)練課或一場(chǎng)比賽結(jié)束后，球員需要補(bǔ)充水分，而球員之后吃什么、喝什么也都有嚴(yán)格的要求。只有保持良好的飲食習(xí)慣，才能為下一場(chǎng)比賽做好準(zhǔn)備。”對(duì)不到13歲的孩子們來說，生澀的教學(xué)內(nèi)容需要通過深入淺出的方式“消化”掉，而各類科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)有益于提升孩子們的理解力、辨別力。也難怪貝拉堅(jiān)持要在訓(xùn)練營(yíng)結(jié)束前，對(duì)所有球員進(jìn)行一次所學(xué)知識(shí)的考核。“歐洲足球的成功證明，包括數(shù)學(xué)、文學(xué)甚至心理學(xué)對(duì)球員成才有多么重要。我們請(qǐng)家長(zhǎng)來，就是讓他們明白，他們的孩子即便有過人天賦，也應(yīng)該豐富文化知識(shí)，當(dāng)然良好的外語及身體語言溝通能力必不可少。”

    中國(guó)足協(xié)為訓(xùn)練營(yíng)開設(shè)“家長(zhǎng)公開課”還意在邀請(qǐng)家長(zhǎng)們協(xié)助教練員做好球員的心理輔導(dǎo)，讓孩子們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。在互動(dòng)交流期間，作為中國(guó)足協(xié)裁判委員會(huì)委員的武漢足協(xié)副秘書長(zhǎng)胡劍虹還結(jié)合判罰案例向家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)“規(guī)則意識(shí)、尊重他人，理智對(duì)待成敗”的重要性。“在孩子面前，家長(zhǎng)首先要能輸?shù)闷?。在足球?chǎng)上，偉大的球員往往有博大胸懷。中國(guó)足協(xié)在挖掘技藝高超的天才的同時(shí)，更需要品格、素質(zhì)過關(guān)的綜合人才。”李樹斌說。