南安西華小學校長莊小舟每天都在忙碌中度過。除了負責學校行政事務(wù)管理之外，她是學校唯一的體育老師，每周要上8節(jié)體育課；她還是校足球隊教練，每天課后要帶隊訓練一個半小時。

　　莊小舟是難得一見非常重視體育的小學校長。西華小學足球也有其與眾不同之處。學生們不但踢球好，學習也好。

　　2020年12月底的一個傍晚，記者趕到西華小學采訪時，47歲的莊小舟剛給女足隊員補完數(shù)學課。“有幾個孩子數(shù)學成績不好。我課后給她們補補課。我以前教過數(shù)學。”原來，她還是位擅長教數(shù)學的體育老師。

　　莊小舟1992年從高校體育專業(yè)畢業(yè)后，分到南安一個農(nóng)村小學工作，成為一名數(shù)學老師。“當時小學普遍缺語文數(shù)學老師，我畢業(yè)后主要教數(shù)學課，兼教體育。”她說。

　　21年后，她被調(diào)至西華小學主持工作。現(xiàn)在她既是校長，又當體育教師，還要做足球教練和數(shù)學補課老師。

　　另外，她還有一個身份：媽媽。很多學生都叫她“校長媽媽”，因為她像媽媽一樣關(guān)懷他們，為他們創(chuàng)造了美好的校園回憶。

　　現(xiàn)為貴州大學一年級學生的陳球為自己人生中能有“莊媽媽”而感到幸運。

　　陳球是西華小學第一批踢足球的學生。“現(xiàn)在想起來能遇見足球是我的幸運，恰巧這幸運是莊媽媽給我?guī)淼?。如果沒有莊媽媽，我可能永遠不會接觸到足球。”她說。

　　足球改變了陳球的人生。她說：“在接觸足球之后我便離不開它、愛上了它。它給我?guī)淼牟⒉粌H僅是一次次冠軍給我的榮譽感，還有我收獲的如同親情的友誼，那一群隊友現(xiàn)在成了摯友。自從接觸足球后，我整個人變得更加樂觀積極向上，只要一踢足球我便很快樂。足球讓我成為一個更好的人。”

　　陳球當年在西華小學是球隊前鋒，也是學霸。她說，踢球非但沒有影響學習，反而讓自己學習更加出色。“我記得，有段時間我學習成績下滑，老師問我是不是足球的影響。我內(nèi)心不滿。足球沒有影響我，反而它是動力。于是我為了證明這一點，拼命學習，最終在期末考時考了年級第二，只比第一名低了兩分。當時我第一時間想的是：我為足球證明了清白。”

　　現(xiàn)在西華小學女足隊也有一位學霸——前鋒張雅婷。她不但在2020年獲得南安市校長杯比賽最佳女足球員，而且還是西華小學六年級學習成績第一名。

　　西華小學孩子不但踢球好，而且學習也好。這得益于莊小舟獨特的足球教育理念。

　　在西華小學，足球和語文數(shù)學英語等課程一樣重要。足球成為促進孩子全面素質(zhì)發(fā)展、改善學習成績的重要手段。

　　“我認為體育能夠為文化課的學習打好基礎(chǔ)。比如，足球比賽非常艱難，可以提升孩子的體質(zhì)，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神和意志品質(zhì)。這些無法在課堂上學到的。這些都能促進孩子們的學習。我們孩子因為踢球?qū)W習成績更好了。我們足球隊隊員學習都很好。”她說。

　　“你難道不認為一個學習優(yōu)秀的孩子需要良好的反應(yīng)能力、堅強的意志品質(zhì)和健康的身體嗎？”她說。

　　莊小舟說，西華小學一二年級孩子的家長對踢球存在誤解，需要學校做說服工作。隨著孩子年齡增大，這些家長們在看到足球給孩子帶來的積極變化后，漸漸都開始支持孩子踢球。

　　張雅婷的父親張光勇是位校園足球的堅定支持者。他說：“踢球讓孩子變得自信、有青春活力，還能提高身體素質(zhì)，增加同學之間的友誼，懂得團隊合作。我非常贊成孩子踢球。”

　　“我想不通為什么其他地方會有家長和老師反對孩子踢球。”他說。

　　對于莊小舟的印象，張光勇說：“莊校長為人親和，經(jīng)常和我們家長就孩子的學習和踢球進行溝通。我文化水平低，也不知道該怎么表達。反正我覺得她是個很好的人。”

　　西華小學是所依山而建的農(nóng)村小學，只有252個學生。校園內(nèi)地勢高低起伏，連條像樣的跑道都沒有，但卻有人工草坪足球場。

　　這里所有的班級每周都有足球課，每年都進行所有學生參與的班級聯(lián)賽。足球成為孩子們最喜歡的體育項目。2020年國慶節(jié)前后，莊小舟外出參加培訓，共有三周沒能上課。有的學生看到她回到學校后，就到她辦公室問：“校長，您什么時候給我們上足球課?。?rdquo;

　　莊小舟上中學時也踢球，是國家二級足球運動員。她給西華小學帶來了足球，也帶來了正確的校園足球理念——足球為孩子的全面成長服務(wù)。

　　西華小學的孩子們是幸福的，因為他們有一位懂得校園足球真諦、對他們傾注了愛的校長。

（來源：新華網(wǎng) 新華社北京1月27日電 新華社記者馬邦杰 肖世堯）