這些年由于大學濫設，加上少子化，以及不良的教育政策或措施，造成臺灣高等教育的災難不斷。不只“大學高中化”，如今“碩士虛名化”的現象，更深層的裂解教育品質。

　　多年來，“低分錄取”已為大學生烙下難以洗清的污名。而今，各校為了提高研究生畢業(yè)率，紛紛使出各種奇招，不惜降低學術品質，讓學生輕松取得學位，也讓臺灣高等教育雪上加霜。

　　在大學階段中，為了保障學生學習權益，許多學校不斷降低退學標準，事實上卻讓一些無意、無力就讀學生，濫竽充數的繼續(xù)繳學費、繼續(xù)留在校園；每到新學期選課時間，網絡上就會出現一些不用上課、不用考試，高分起跳“好人牌”老師的詢問與推薦，而且不乏真人真事。

　　在研究所的畢業(yè)論文里，除了出現“航運管理”研究“美甲消費”、“智能自動化工程”研究“夜市、命理”，這種知識錯置現象以外，就在2018年臺教育部門《學位授予法修正案》增訂專業(yè)實務者，其學生碩士論文亦得以專業(yè)實務報告代替之后，有些學校為提高畢業(yè)率，也不分青紅皂白的要求文史哲或基礎學門，也要訂定實務報告取代論文的畢業(yè)辦法。

　　為實現“輕松入學、輕松畢業(yè)”的承諾，有些研究所早已采取“團進團出”的策略。集體包班入學后，教授就給每位學生一項研究主題，只要按表操課，碩士學位即可輕松到手，造成學生目光如豆，失去在知識瀚海里探索、發(fā)現的能力與樂趣；在碩士論文口試里，也不斷出現相互“護航”的好友教師群，幫助彼此學生順利取得學位。

　　以前，大家期待的是“嚴師出高徒”，如今“濫師出劣徒”，許多人卻不以為意，殊不知已經嚴重傷害教育品質。貶低學位價值的結果，到最后受害的不只是學生，還會賠上學校、系所的學術聲譽，甚至失去社會對整體教育制度的信任度。

　　在美國，除了一些“野雞大學”以外，不論是名校的“嚴進嚴出”，還是一般院校的“寬進嚴出”，始終都會把持著“嚴出”這一關。據College　completion統(tǒng)計，美國大學生畢業(yè)率是發(fā)達國家中最低的，有十所公立大學，畢業(yè)率都在15%以下，其中學術能力是影響畢業(yè)的最大原因。

　　放寬獲得學位的標準，是提高畢業(yè)率的最低成本方式。美國研究指出，畢業(yè)率跟錄取率有關。錄取率25%的學校平均畢業(yè)率達86%。反之，錄取率90%以上者畢業(yè)率只有48%，而開放錄取的畢業(yè)率甚至只有33%。目前以臺灣有些研究所幾乎是無條件入學的情況，要求提高畢業(yè)率或縮短修業(yè)年限，不只是緣木求魚，也讓許多教授在學術品質和教育良心中不停掙扎，但多數都成為共犯結構中的沉默者，有些甚至成為幫兇之一。

來源：聯合新聞網