打破固定班級(jí)限制
徐盼盼就是這所中學(xué)里跨文理科選考的1/404，她選擇了自己擅長(zhǎng)的化學(xué)、歷史和政治。“以前我們都在一個(gè)班級(jí)里上課，現(xiàn)在每個(gè)人的課程表都不一樣。”她告別了原先的同桌，開(kāi)始了走班制的學(xué)習(xí)。
“7選3”帶來(lái)了35種課程選擇“套餐”，固定課表不見(jiàn)了，取而代之的是個(gè)性化課程表和走班制。
2015年7月，入學(xué)一年的學(xué)生基本確定了要參加選考的3門(mén)科目。“開(kāi)放選擇后，640個(gè)孩子報(bào)上來(lái)的選擇五花八門(mén)，多達(dá)34種，很多都只有一兩個(gè)人選。”吳文廣說(shuō)。在最大程度滿(mǎn)足學(xué)生的前提下，學(xué)校整合了一部分選擇，確定了27種“套餐”。
入學(xué)時(shí)的16個(gè)班被打破，新形成了14個(gè)教學(xué)班，每個(gè)班大約有30人—48人。3門(mén)課程選擇都相同的孩子被安排在前9個(gè)教學(xué)班，2門(mén)相同的孩子分配到了5個(gè)教學(xué)班，另外2個(gè)空教室是特地留出來(lái)的，“沒(méi)有課的時(shí)候可以自己去空教室里自習(xí)。”徐盼盼說(shuō)。
考試機(jī)會(huì)和選擇多了
根據(jù)浙江省公布的高考改革試點(diǎn)方案，外語(yǔ)和選考科目“一年兩考”，選其中1次成績(jī)。這意味著，高考不再等同于“一考定終身”。
外語(yǔ)每年安排兩次考試，1次在6月與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)同期進(jìn)行，考試對(duì)象限于當(dāng)年高考考生；1次在10月與選考科目同期進(jìn)行。選考科目每年安排兩次考試，分別在4月及10月進(jìn)行，每科最多報(bào)考兩次。
徐盼盼沒(méi)有參加去年10月的第一次選考。“大部分內(nèi)容還沒(méi)學(xué)完，如果沒(méi)有考好，反而給自己添堵。”她想看看考試真題，認(rèn)真準(zhǔn)備第二次選考。
浙江省的選考科目采取“賦分制”的計(jì)分方式：成績(jī)按等級(jí)賦分，以當(dāng)次高中學(xué)考合格成績(jī)?yōu)橘x分前提，高中學(xué)考不合格不賦分，起點(diǎn)賦分40分，滿(mǎn)分100分，共分21個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)分差為3分，不同等級(jí)的人數(shù)比例不同，整個(gè)分?jǐn)?shù)分配呈現(xiàn)兩端小、中間大的橄欖形。(詳見(jiàn)圖表)
學(xué)校高二學(xué)部主任王新曉有26年教齡，也經(jīng)歷過(guò)浙江高考的諸多調(diào)整。在他看來(lái)，雖然新高考要求選考科目與專(zhuān)業(yè)掛鉤，但與現(xiàn)行文理分科的情況相比，大家的專(zhuān)業(yè)選擇面更廣了，選擇空間也更大了。
早在2015年3月，2017年擬在浙江招生的約1400所高校，就已公布涵蓋2.37萬(wàn)余個(gè)專(zhuān)業(yè)(類(lèi))的專(zhuān)業(yè)選考科目要求。各高校專(zhuān)業(yè)(類(lèi))提出的選考科目范圍最多3門(mén)，考生只要有1門(mén)選考科目符合高校設(shè)限要求即可報(bào)考。
“小白鼠”如何不迷茫
“我覺(jué)得自己就像‘小白鼠’，有些迷茫”，談起高考改革，施靈脫口而出。雖然高考對(duì)她來(lái)說(shuō)是兩年之后的事，但她要在這個(gè)7月做出一個(gè)重要的決定：選擇哪3門(mén)選考科目。
“家里人對(duì)新的高考方案一知半解，自己也不知道未來(lái)想干什么，媽媽和哥哥的意見(jiàn)永遠(yuǎn)不統(tǒng)一，只能哪幾門(mén)考得好就選哪幾門(mén)了。”她和班里的大部分同學(xué)都將考試成績(jī)作為選擇依據(jù)，心里卻仍有顧慮：萬(wàn)一只是這次考試碰巧成績(jī)好怎么辦？自己到底擅長(zhǎng)和喜歡哪些科目？大學(xué)應(yīng)該選擇什么專(zhuān)業(yè)？顯然，在這道人生規(guī)劃的選擇題面前，一年的學(xué)習(xí)生活沒(méi)有讓施靈得出答案。
學(xué)校老師也知道，他們?cè)囍?qǐng)各行業(yè)校友回校分享經(jīng)驗(yàn)，建立實(shí)習(xí)基地、創(chuàng)新中心等讓學(xué)生進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)，請(qǐng)大學(xué)老師開(kāi)設(shè)講座等，但并沒(méi)有讓學(xué)生解渴。“和大城市的學(xué)校比，我們?cè)谶@方面的資源挺欠缺的。”一位老師說(shuō)。
對(duì)徐盼盼這樣的高二學(xué)生來(lái)說(shuō)，選考科目早已塵埃落定，更令她苦惱的是眼下的學(xué)習(xí)。她主動(dòng)報(bào)名了4月舉行的第二次選考，可班級(jí)氣氛卻不太理想：有好多同學(xué)不參加這次考試，不忙著復(fù)習(xí)。早自習(xí)的鈴聲響了，她坐在課桌前，卻總是靜不下心來(lái)，“考試的機(jī)會(huì)多了，但選考學(xué)考同時(shí)進(jìn)行，作業(yè)量的負(fù)擔(dān)挺重的。”徐盼盼有些害怕卻又期待著明年4月的到來(lái)：2017年4月后，她將結(jié)束所有選考科目的考試，到時(shí)就可以全身心投入語(yǔ)數(shù)外的課程復(fù)習(xí)中。
