從20世紀(jì)50年代末開(kāi)始，他利用中國(guó)的天然無(wú)機(jī)礦物，如高嶺土、蒙脫石、蛭石、沸石等，對(duì)主要鈾裂變產(chǎn)物進(jìn)行了研究，并取得了一些成果。

　　上世紀(jì)60年代中期，根據(jù)“備戰(zhàn)、備荒、為人民”和三線(xiàn)建設(shè)的需要，為了確保長(zhǎng)江上游不被核污染，要求核工廠排放的放射性廢液必須符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

　　由于時(shí)間緊、任務(wù)重，他和同事們從接到這項(xiàng)任務(wù)開(kāi)始，根本顧不上放射性的危險(xiǎn)。5年多的時(shí)間里，他們幾乎沒(méi)有節(jié)假日，全身心地投入研究。

　　此后，他又接著從事裂變核素的電遷移行為研究。由于經(jīng)常接觸毒性極大的核素239Pu并常接觸放射性物質(zhì)，在10多年的工作中，劉伯里和同事接受的輻射劑量相當(dāng)大。

　　悉心培養(yǎng)后備力量，引導(dǎo)海外深造學(xué)子報(bào)效祖國(guó)

　　“和‘老頭兒’討論問(wèn)題是件很困難的事情。每次和他討論前，我都要額外做很多功課，要不然就犯暈。”李鵬回憶。

　　李鵬說(shuō)：“‘老頭兒’很聰明，幾乎所有問(wèn)題中的關(guān)鍵詞都是用英語(yǔ)說(shuō)。要是不熟悉，根本反應(yīng)不過(guò)來(lái)，我常常很郁悶。有時(shí)他說(shuō)得太快了，我的大腦不得不開(kāi)足馬力，一邊是回憶各種各樣的公式，一邊還要在記憶深處查找各種各樣的定律，同時(shí)不停翻譯‘老頭兒’噌噌噌冒出來(lái)的單詞。”

　　“老頭兒”真愛(ài)學(xué)生，也真教學(xué)生。

　　20世紀(jì)60年代初，還只是講師的劉伯里探索培養(yǎng)出中國(guó)第一批放射化學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生。

　　1980年以來(lái)，劉伯里培養(yǎng)的研究生中，不少人在畢業(yè)后選擇赴國(guó)外深造或工作，國(guó)外的同事對(duì)他培養(yǎng)的學(xué)生給出了很高的評(píng)價(jià)。

　　2011年，在荷蘭阿姆斯特丹舉辦的第19屆國(guó)際放射性藥物科學(xué)會(huì)議的開(kāi)幕式上，美國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院院士、華盛頓大學(xué)的韋爾奇教授在大會(huì)報(bào)告中，把劉伯里作為放射性藥物領(lǐng)域最有世界影響力的重量級(jí)人物進(jìn)行介紹，認(rèn)為他推動(dòng)了國(guó)際放射性藥物科學(xué)的發(fā)展，很多杰出的放射性藥物工作者都出自他的團(tuán)隊(duì)。

　　美國(guó)密蘇里大學(xué)的劉易斯教授甚至還來(lái)信感謝他送來(lái)了得到全面訓(xùn)練、動(dòng)手能力強(qiáng)的好學(xué)生。

　　自己的學(xué)生獲得肯定，劉伯里自然很欣慰，但他更希望學(xué)生學(xué)成后能回來(lái)報(bào)效祖國(guó)。他常常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“出去可以開(kāi)闊眼界，學(xué)到知識(shí)和技能，但不能忘記我們的根在中國(guó)。”受他的影響，一些學(xué)生學(xué)成歸來(lái)后，參與了大量促進(jìn)中外放射性藥物產(chǎn)學(xué)研融合的交流活動(dòng)。