從20世紀(jì)50年代末開(kāi)始,他利用中國(guó)的天然無(wú)機(jī)礦物,如高嶺土、蒙脫石、蛭石、沸石等,對(duì)主要鈾裂變產(chǎn)物進(jìn)行了研究,并取得了一些成果。
上世紀(jì)60年代中期,根據(jù)“備戰(zhàn)、備荒、為人民”和三線(xiàn)建設(shè)的需要,為了確保長(zhǎng)江上游不被核污染,要求核工廠排放的放射性廢液必須符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
由于時(shí)間緊、任務(wù)重,他和同事們從接到這項(xiàng)任務(wù)開(kāi)始,根本顧不上放射性的危險(xiǎn)。5年多的時(shí)間里,他們幾乎沒(méi)有節(jié)假日,全身心地投入研究。
此后,他又接著從事裂變核素的電遷移行為研究。由于經(jīng)常接觸毒性極大的核素239Pu并常接觸放射性物質(zhì),在10多年的工作中,劉伯里和同事接受的輻射劑量相當(dāng)大。
悉心培養(yǎng)后備力量,引導(dǎo)海外深造學(xué)子報(bào)效祖國(guó)
“和‘老頭兒’討論問(wèn)題是件很困難的事情。每次和他討論前,我都要額外做很多功課,要不然就犯暈。”李鵬回憶。
李鵬說(shuō):“‘老頭兒’很聰明,幾乎所有問(wèn)題中的關(guān)鍵詞都是用英語(yǔ)說(shuō)。要是不熟悉,根本反應(yīng)不過(guò)來(lái),我常常很郁悶。有時(shí)他說(shuō)得太快了,我的大腦不得不開(kāi)足馬力,一邊是回憶各種各樣的公式,一邊還要在記憶深處查找各種各樣的定律,同時(shí)不停翻譯‘老頭兒’噌噌噌冒出來(lái)的單詞。”
“老頭兒”真愛(ài)學(xué)生,也真教學(xué)生。
20世紀(jì)60年代初,還只是講師的劉伯里探索培養(yǎng)出中國(guó)第一批放射化學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生。
1980年以來(lái),劉伯里培養(yǎng)的研究生中,不少人在畢業(yè)后選擇赴國(guó)外深造或工作,國(guó)外的同事對(duì)他培養(yǎng)的學(xué)生給出了很高的評(píng)價(jià)。
2011年,在荷蘭阿姆斯特丹舉辦的第19屆國(guó)際放射性藥物科學(xué)會(huì)議的開(kāi)幕式上,美國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院院士、華盛頓大學(xué)的韋爾奇教授在大會(huì)報(bào)告中,把劉伯里作為放射性藥物領(lǐng)域最有世界影響力的重量級(jí)人物進(jìn)行介紹,認(rèn)為他推動(dòng)了國(guó)際放射性藥物科學(xué)的發(fā)展,很多杰出的放射性藥物工作者都出自他的團(tuán)隊(duì)。
美國(guó)密蘇里大學(xué)的劉易斯教授甚至還來(lái)信感謝他送來(lái)了得到全面訓(xùn)練、動(dòng)手能力強(qiáng)的好學(xué)生。
自己的學(xué)生獲得肯定,劉伯里自然很欣慰,但他更希望學(xué)生學(xué)成后能回來(lái)報(bào)效祖國(guó)。他常常對(duì)學(xué)生說(shuō):“出去可以開(kāi)闊眼界,學(xué)到知識(shí)和技能,但不能忘記我們的根在中國(guó)。”受他的影響,一些學(xué)生學(xué)成歸來(lái)后,參與了大量促進(jìn)中外放射性藥物產(chǎn)學(xué)研融合的交流活動(dòng)。

