原標題：高校付費刷課灰色產業(yè)鏈背后

　　上學期期末考試的網絡選修課掛科后，周平吸取了教訓。這學期他通過一個QQ群聯系上“刷課代理”，購買了“代學網課、代考試”的一條龍“刷課”服務，輕松拿到了這門課的成績。

　　周平選的課程叫“敦煌藝術”，第一次只考了50分，第二個學期重修，花了10元“刷課”，結果考了98分。

　　周平說，每到新學期初選課和期末考試的節(jié)點，“專業(yè)代看網課、包考試、分數95+、組團更優(yōu)惠”“慕課代刷”的廣告，就會在校內的相關QQ群里刷屏。

　　在這里，和周平有同樣需求的大學生，可以在QQ群里聯系上“刷課代理”，只需要花一二十元錢，給對方提供在線課程的登錄賬號和密碼，就能享受“代刷”的一條龍服務，從上課到考試全程不用管，就能輕松拿到高分。

　　目前，我國上線慕課數量已達5000門，總量居世界第一，來自高校和社會的選學人數突破7000萬人次，逾1100萬人次大學生獲得慕課學分。在線課程教學已成高校對學生評價的重要組成部分。

　　在線課程學習時間靈活，課程質量打磨精細，為學生自主學習提供了極大的便利。但隨著學習空間從傳統課堂轉到線上、學習時間從教師掌控到學生自主性更強這一巨大的轉換，在線課程與傳統課堂的融合深入，對學校的教學管理帶來了不小的沖擊，也考驗著學生自主學習能力和自律意識的養(yǎng)成。

　　“刷課”產業(yè)鏈

　　每學期在線課程開課和結課期間，都是張林業(yè)務最忙的時候，有不少同學會在此時找他“刷課”。

　　作為武漢市某高校負責刷課平臺的一級學生代理，張林告訴記者，伴隨著在線課程在全國范圍內推廣，網課教學早已成為高校的“標配”。為了拿到校內刷課業(yè)務的“大頭”，他注冊了八九個刷課平臺賬號，“幾乎可以覆蓋市面上所有的刷課平臺”。

　　這些刷課平臺直通全國80%高校的不同在線課程平臺；此外，針對少數監(jiān)管較嚴的在線課程教育平臺，有的刷課平臺還會單獨開發(fā)軟件。

　　盡管大多數刷課廣告打著“純手工刷課”的名頭，但張林透露，“不存在純手工，太耗時了”。

　　他介紹，通常刷課平臺是利用軟件或網站把客戶的賬號和密碼錄入系統，讓視頻呈倍速播放。“安全”點的平臺，會專門在一個機房里掛機，這樣網課平臺不容易發(fā)現異常，賬號也不會被凍結。

　　刷課平臺的運營者，會將刷課權限進行二次轉賣。類似張林這樣的一級代理憑借手中掌握的刷課平臺權限，就能夠將高校里的各大在線課程平臺“一網打盡”。

　　刷課“旺季”來臨時，張林和其他的代理們還會通過QQ群、QQ空間、微信朋友圈，主動進行“矩陣”式廣告宣傳。在他接到的刷課業(yè)務中，來自二本院校和高職高專學生較多，也有來自獨立學院的學生。除此之外，還會接到浙江、黑龍江等其他省份高校的學生下單。

　　刷課“旺季”時，張林每天能接到五六百單，單價維持在10元至15元，除去交給刷課平臺的成本，一級代理日賺5000元不在話下。“到了在線課程選課后、結課前這些刷課的‘淡季’，一天能接10單我就滿意了”。

　　“要入行，就得給上級代理送錢，讓他們幫忙推薦刷課平臺的開發(fā)者，并從他們手里拿到權限，這樣給的成本價就特別低。”在張林接觸到的刷課平臺中，一級代理分三個檔次：給刷課平臺充值1000元、5000元、1萬元。充值的金額越大，刷課的成本就越低，利潤也越大，刷課的安全性越高，越不容易被在線課程教育平臺發(fā)現。

　　楊黎是張林下屬的一名二級代理，他介紹，由于人脈限制，他們所參與的刷課組織主要服務于湖北省內高校的學生。“一般來說，我們接的單子中，普通本科、?？圃盒５膯巫诱?0%，985、211院校占30%，大部分單子都是刷選修課。”

　　楊黎就讀于武漢市某高校計算機專業(yè)，才大二的他如今已是刷課行業(yè)里的“骨干”成員。他自言，相比其他人，自己還可以享受“超低價刷課”的服務，“上學期選了門在線課程，拿了100分，只花了10元錢”。