【俠客島按】

香港暴亂發(fā)生以來，大家都在思考，香港到底出了什么問題。隨著局勢的發(fā)展，現(xiàn)在暴露出香港的政治、教育、傳媒、司法等方領域存在相當大的漏洞。

昨天（21日），島上推送了【解局】誰主香港？來解析香港的政治問題，今天向島友推薦顧敏康教授的文章，他曾任香港城市大學法律學院副院長。此文從教育角度進行分析，一起來看。

全國港澳研究會理事顧敏康

在持續(xù)兩個多月的香港亂局中，不少香港年輕人成為蒙面 “黑衣人”。他們在多地實施暴行和破壞，叫囂要“攬炒”（粵語中“同歸于盡”的意思）。這令人震驚，也令人痛心。

是什么讓這些年輕人如此暴力？又如此敵視這個社會？

事件發(fā)生以來，每個中國人都在思考問題的根源。前特首董建華先生曾心痛地指出，自己任內開始推行的中學生通識教育失敗，令年輕一代變得“有問題”。

在我看來，誠如董先生所言，香港通識教育有大問題，而事情不止于此，香港的整個教育制度也需要重新檢討。

教師

如果說香港的教育“病”了，那么首先就是教育者出了問題，其次是教材出了問題。因為教育效果如何，關鍵在于什么人教和教什么內容。

先說說教育者的問題。如果教師客觀中立，則學生幸運，有可能被培養(yǎng)出真正獨立和客觀的思考能力。

香港重新回到祖國懷抱之后，首要解決的問題應是“國家觀念”的問題。問題是，有多少香港教育者具有這種觀念呢？

現(xiàn)在并沒有一個對香港教師觀念問題的調查數(shù)據(jù)。但有一個案例可以證明一些問題，那就是由香港大學、中學、小學、幼兒園教師組成的“香港教育專業(yè)人員協(xié)會”。

這個被稱為“教協(xié)”的組織現(xiàn)有會員9萬人，是香港最大的單一行業(yè)工會及參與會員最多的組織?？蓡栴}是，“教協(xié)”早已被反對派勢力把持，近年它已蛻化為一個鼓吹“反中”、“反政府”的組織。

“教協(xié)”官網截圖。“教協(xié)”會用醫(yī)療服務等福利吸引教師加入。注意，官網右側發(fā)表的“新聞稿”

2013年，“教協(xié)”出版《香港政治制度改革——以“占領中環(huán)”為議題》，注明是“公民及通識科教材”，并請到鼓吹“公民抗命”的非法“占中”發(fā)起人戴耀廷做顧問。