日前，2019年國際中文教育大會在長沙召開。圖為開幕式上，因中文而聚在一起的青年在表演節(jié)目。孔子學(xué)院總部供圖
馬達(dá)加斯加塔那那利佛大學(xué)孔子學(xué)院老師在教學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)。馬達(dá)加斯加塔那那利佛大學(xué)孔子學(xué)院供圖
奧地利維也納大學(xué)孔子學(xué)院漢語教學(xué)課堂。新華社發(fā)
鄭彥柯在2019年“漢語橋”世界中學(xué)生中文比賽中。圖片來源：百度
北京語言大學(xué)和合作大學(xué)獲得6項先進(jìn)榮譽。圖為獲獎單位、個人等合影。北京語言大學(xué)供圖
2004年6月15日，烏茲別克斯坦塔什干孔子學(xué)院合作協(xié)議簽署；同年11月17日，美國馬里蘭大學(xué)孔子學(xué)院合作協(xié)議簽署；11月21日，韓國首爾孔子學(xué)院正式揭牌……對孔子學(xué)院來說，2004年是值得載入其發(fā)展歷史的一年，也被視為其創(chuàng)辦元年。
15年的耕耘探索，中國在162個國家（地區(qū)）建立了550所孔子學(xué)院和1172個中小學(xué)孔子課堂，累計為數(shù)千萬各國學(xué)員學(xué)習(xí)中文、了解中國文化提供服務(wù)，成為世界認(rèn)識中國的一個重要平臺；15年的砥礪前行，孔子學(xué)院堅持中外合作、因地制宜的辦學(xué)模式，踐行“有教無類”“因材施教”的教育理念，為增進(jìn)國際理解，促進(jìn)世界多元文化交流互鑒發(fā)揮了重要作用。
語言之橋
Kiietti L.Walker-Parker還記得阿拉巴馬農(nóng)工大學(xué)孔子學(xué)院成立時的感受。“作為學(xué)校的一名教師，孔院的到來開闊了我的眼界，也讓我對中國著了迷。”但彼時剛當(dāng)母親的她既要完成教學(xué)任務(wù)，下班回家還需要照顧兒子，“孔院開設(shè)的課程則是在晚上，時間沖突，我沒能實現(xiàn)學(xué)習(xí)中文的愿望。一直到2018年1月，才走進(jìn)中文課堂。”
開啟中文學(xué)習(xí)之門的Kiietti L.Walker-Parker很快喜歡上了這門“有趣的語言”，雖然對她來說“課程有些難”，但她愿意挑戰(zhàn)。“我是一名大學(xué)教師，在孔子學(xué)院的課堂中，又是一名學(xué)生。教我中文的3位老師課程設(shè)計得很棒，不僅有語言課、漢字課，還有文化課，每月還會進(jìn)行一次課堂討論。他們也讓我和世界上的另一種文化有了聯(lián)系，這是非常有意義的。”通過老師們的講授，Kiietti L. Walker-Parker從零起點開始學(xué)習(xí)中文，學(xué)會了寫漢字，也開始對中國文化有了了解。
在Kiietti L.Walker-Parker的帶動下，她的兒子也喜歡上了漢語。“現(xiàn)在，一聽說要上漢語課，兒子就不想去別的地方了。”
參加日前于長沙舉行的2019年國際中文教育大會，是Kiietti L.Walker-Parker第一次來中國。“親身感受到以往只能從電視上看到的中國，踏上這片神奇的土地，是特別奇妙的一件事。”
Kiietti L.Walker-Parker是孔子學(xué)院創(chuàng)立以來累計培養(yǎng)的1100余萬名學(xué)員中的一員，和她一樣，不少學(xué)員通過孔子學(xué)院走進(jìn)了漢語世界。
正如《孔子學(xué)院章程》所明確規(guī)定的，孔子學(xué)院作為非營利性教育機構(gòu)，其主要職能是：面向社會各界人士，開展?jié)h語教學(xué)；培訓(xùn)漢語教師；開展?jié)h語考試和漢語教師資格認(rèn)證業(yè)務(wù)；提供中國教育、文化等信息咨詢；開展當(dāng)代中國研究。
“漢語教學(xué)是各孔院的核心任務(wù)。以我們孔院為例，在維也納各大學(xué)內(nèi)面向在校生開設(shè)漢語課，支持和資助一些教學(xué)點開設(shè)漢語課程——主要面向奧地利中小學(xué)。此外，孔院本部開設(shè)主要面向社會人士和在校學(xué)生的漢語課和中國文化課。值得關(guān)注的是，近年來，一對一課程的學(xué)生人數(shù)持續(xù)增長，學(xué)員主要是來自奧地利的政府官員以及從事外交、經(jīng)濟等工作的人員。他們中的大部分人由于工作需要，也有人出于興趣，希望更多地了解中國。”奧地利維也納大學(xué)孔子學(xué)院中方院長姚艷霞在接受本報采訪時說，“2018年孔院全年招收學(xué)員同比增加6%，由該數(shù)據(jù)也可看出當(dāng)?shù)孛癖妼W(xué)習(xí)漢語的需求在持續(xù)增長。”
理解之橋
在2019年“漢語橋”世界中學(xué)生中文比賽中，意大利男孩雅各布·杰摩勒大放異彩，將冠軍收入囊中。他的中文名字鄭彥柯從此為人熟知。
說到自己和中文的結(jié)緣，今年讀高五的鄭彥柯認(rèn)為和自己所就讀的學(xué)校分不開。他所就讀的意大利羅馬國立住讀學(xué)校，開辦5年制中文國際理科高中教育已有10年，本著國際化的原則與特點，注重突出漢語和中國文化學(xué)習(xí)的特色。“我讀高一時，看到學(xué)長的中文說得非常流利，就希望自己能像他一樣。”
據(jù)羅馬大學(xué)孔子學(xué)院中方院長張紅介紹，2010年5月25日，羅馬國立住讀學(xué)校正式掛牌成為“孔子課堂”，作為必修課程的中文教學(xué)是該校的一個重要創(chuàng)新。學(xué)生在該高中的學(xué)習(xí)，不但要完成中文課程，還要完成指定的用中文教授的文化類課程，如學(xué)生在一、二年級要完成231小時的中文課以及66小時的漢語地理課，而三到五年級的學(xué)生，則要完成165小時的中文課以及99小時的漢語歷史課。
正是在這樣的課程設(shè)置下，鄭彥柯的中文水平飛速提升。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。對中文的濃厚興趣正是我持續(xù)學(xué)習(xí)中文的動力。”鄭彥柯說。
2019年他到中國參加“漢語橋”世界中學(xué)生中文比賽，首赴河南，迷上了“豫劇”。“這次到湖南參加國際中文教育大會，在機場因為看花木蘭視頻，差點誤了飛機，真的是入迷了。”坐在鄭彥柯旁邊的羅馬國立住讀學(xué)?？鬃诱n堂負(fù)責(zé)人陳晨老師印證了他對豫劇的喜歡。
從學(xué)中文到了解中國文化，從了解中國文化到了解中國，從自己學(xué)習(xí)到家人把中國當(dāng)成另一個家……鄭彥柯未來的目標(biāo)是“到中國讀大學(xué)，學(xué)習(xí)國際關(guān)系”。因為在他看來，只有深入了解對方的文化，擁抱不同文化間的差異，彼此之間才能真正地理解。
正如遼寧師范大學(xué)國際教育學(xué)院教授李寶貴所言，孔子學(xué)院以語言交流為紐帶，以文明互鑒為平臺，通過語言的傳遞之力，架設(shè)起中國與世界各國人民之間的“理解之橋”。
英國愛丁堡大學(xué)前校長奧謝表示，孔子學(xué)院自創(chuàng)辦以來，不僅吸引了越來越多的漢語學(xué)習(xí)者，也成為了解中國的窗口，更值得關(guān)注的是促進(jìn)了雙方的理解。
友誼之橋
在孔子學(xué)院開展?jié)h語教學(xué)和傳播中國文化的過程中，老師和學(xué)生之間、孔院和當(dāng)?shù)孛癖娭g都結(jié)下了深厚的友誼，也將友誼的種子傳遞至兩國的友好交流中。不少學(xué)員表示，感恩人生中可以與孔子學(xué)院有交集，通過孔院這座橋梁，他們學(xué)習(xí)了中文和中國文化，結(jié)交了中國朋友。正如孔子學(xué)院同仁達(dá)成的共識：孔子學(xué)院以語言為媒，架起了民心相通的友誼之橋?？鬃訉W(xué)院開設(shè)到哪里，友誼就在哪里開花結(jié)果。
有著豐富對外漢語教學(xué)經(jīng)驗的姚艷霞先后就職于德國杜塞爾多夫大學(xué)孔子學(xué)院、奧地利維也納大學(xué)孔子學(xué)院。“雖然兩家孔院的學(xué)員特點不同，奧地利維也納大學(xué)孔子學(xué)院的學(xué)員中3/4是年輕人，杜塞爾多夫大學(xué)孔子學(xué)院的學(xué)員中有一半是較年長的，但民眾對孔院的認(rèn)可是一樣的。”姚艷霞說，“在這種認(rèn)可中，也播撒下了友誼的種子。”
來自孔子學(xué)院總部的數(shù)據(jù)顯示，截至目前， 中國累計派出10.5萬名院長、教師和志愿者，培養(yǎng)培訓(xùn)各國本土漢語教師46萬人次，他們?yōu)榇罱ㄖ型庥颜x橋梁做出了獨特貢獻(xiàn)。
提到所教授的學(xué)生，每位對外漢語老師都有講不完的故事。在伊朗德黑蘭大學(xué)孔子學(xué)院任漢語教師志愿者的李娟說：“在這里，剛畢業(yè)的我和學(xué)生們的年齡相仿，在學(xué)習(xí)上我能解答他們關(guān)于漢語的一切疑問，在生活上他們也給了我很多幫助，我們是亦師亦友的關(guān)系。”
英國謝菲爾德大學(xué)前校長凱思·博內(nèi)特撰文指出，謝菲爾德大學(xué)孔子學(xué)院的老師們?yōu)閭鞑h語和分享中國文化傾注了大量心血，做出了巨大貢獻(xiàn)。他們的學(xué)生包括大、中、小學(xué)校的莘莘學(xué)子、對漢語和中國文化感興趣的學(xué)生家長以及希望與中國開展貿(mào)易的商界人士。當(dāng)老師們離任回中國時，他們帶走的是與學(xué)生相處的回憶和這種聯(lián)系賦予每個人的改變。
本報記者 趙曉霞
《 人民日報海外版 》（ 2019年12月13日 第 11 版）
