湖警朗讀者。

　　臺(tái)海網(wǎng)3月25日訊 據(jù)廈門日報(bào)報(bào)道　“王主播，今天有‘朗讀者’嗎？”3月20日上午8時(shí)，湖里公安分局指揮中心民警王飛走進(jìn)電梯，迎面遇上的同事一開口，關(guān)心的便是分局在官方微信公眾號(hào)上開設(shè)的新專欄“湖警朗讀者”。作為第一期的“朗讀者”，一炮而紅的節(jié)目效果，讓王飛被同事們稱為“王主播”。

　　百尺竿頭，勇立潮頭。今年，特別是3月以來，湖里公安分局黨委發(fā)揚(yáng)先行先試精神，從分局出發(fā)，從實(shí)際出發(fā)，將政治教育、警示教育、英模教育與民警切身工作生活關(guān)聯(lián)，發(fā)掘身邊的閃光點(diǎn)，將原“湖警黨史課堂”從靜態(tài)的文字延展出動(dòng)態(tài)的聲音，推出“湖警朗讀者”專欄；創(chuàng)新隊(duì)伍教育整頓方式方法，開設(shè)“榜樣在身邊”專欄。以上兩個(gè)專欄加上年初分局創(chuàng)設(shè)的“楓橋湖影”專欄，組成“湖里警聲”系列，讓民警講自己的故事、身邊的故事、黨史故事，讓民警成為“主角”。“三位一體”的綜合宣傳模式，極大調(diào)動(dòng)了全局上下干事創(chuàng)業(yè)的積極性。

　　“湖警朗讀者”

　　發(fā)動(dòng)民警讀黨史

　　3月12日下午快下班時(shí)，王飛接到一個(gè)特殊的緊急任務(wù)。“分局政治處布置，讓我擔(dān)綱第一期‘湖警朗讀者’。”王飛當(dāng)即回復(fù):服從安排。晚上回家，王飛門一關(guān)就對著一部平板加兩部手機(jī)“開工”了。深夜10時(shí)46分，王飛將四段錄制好的音頻發(fā)到工作群中……

　　全市政法隊(duì)伍教育整頓開展以來，湖里公安分局學(xué)習(xí)教育宣傳組不等不靠，迅速組織宣傳民警、輔警成立“文創(chuàng)小組”，深入研讀各專項(xiàng)學(xué)習(xí)文件，開展網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，以新媒體為依托，探索“短、平、快”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育方法。3月1日，“湖警黨史課堂”正式在官方微信公眾號(hào)上線，每日轉(zhuǎn)發(fā)的黨史文獻(xiàn)，成為分局民警爭相學(xué)習(xí)、傳閱的重要學(xué)習(xí)資源。但分局并未就此停下探索的腳步，政治處民警徐莉華介紹說，公安工作的特殊性，決定了經(jīng)常性全警集中開展黨史學(xué)習(xí)教育有一定操作難度，如何豐富學(xué)習(xí)載體，將民警碎片化的時(shí)間利用起來，讓“黨史課堂”更生動(dòng)，解決民警工學(xué)矛盾，提高學(xué)習(xí)教育的覆蓋面，讓學(xué)習(xí)教育效果更佳，成為著力探討的方向。

　　“湖警朗讀者”在“湖警黨史課堂”基礎(chǔ)上應(yīng)運(yùn)而生。這一新欄目發(fā)動(dòng)全局各支部輪值“朗讀者”，精選黨史故事、權(quán)威評論、讀者感悟等優(yōu)秀文章錄制成音頻，以工作日每日一期的頻率，通過“云展播”，在湖里公安分局官方微信公眾號(hào)上推出。在這檔欄目里，每個(gè)分局民警都有機(jī)會(huì)成為“朗讀者”，當(dāng)然絕大多數(shù)民警并不專業(yè)，有的甚至還有“地瓜腔”。但也正因如此，大家都覺得親切。第一期“朗讀者”3月15日上線，就在分局乃至全市民警中引起巨大反響，可謂“開門紅”。分局乘勢推出第二期、第三期……標(biāo)兵“領(lǐng)讀”的方式，增強(qiáng)了全警的參與感、擴(kuò)大了學(xué)習(xí)教育的覆蓋面，周一至周五每天五六分鐘的音頻，出現(xiàn)在民警上下班路上、出差途中，抑或是基層黨支部早會(huì)集中學(xué)習(xí)時(shí)……

　　民警既是講述者，又是受教者。隨著一期期“湖警朗讀者”的推出，朗讀的質(zhì)量明顯提升，錄制的水平越來越專業(yè)。大家都說，這樣學(xué)習(xí)讓人耳目一新，學(xué)習(xí)質(zhì)量高。

　　目前，分局對朗讀者的挑選，已形成個(gè)人報(bào)名、支部推薦綜合組織遴選的模式，在全局挖掘優(yōu)秀人選，調(diào)動(dòng)全警參與積極性。