臺海網8月21日訊（導報記者 曾宇姍 崔曉旭/文 沈威/圖）廈門第二中學的紅磚拱廊間，至今回蕩著一段蕩氣回腸的往事。
▲1952年，廈門第二中學和英華中學合并，現廈門二中初中部即是當年英華中學的校址。
這座坐落于鼓浪嶼安海路14號的學府，前身是英國基督教會創(chuàng)辦的英華書院，后更名為英華中學。典型的殖民地外廊式風格建筑下，卻孕育著赤誠的革命火種。
▲廈青團合影。
而在廈門市博物館珍藏的一張合影中，我們窺見了另一段歷史——一群青年并肩而立，眉宇間尚帶青澀，眼神卻如淬火的鋼。中國共產黨領導下影響最大的廈門抗日民眾組織之一“廈門青年戰(zhàn)時服務團”（下文簡稱“廈青團”），在英華中學誕生。
▲廈青團成立地點——英華中學。
當陽光斜照在斑駁的磚墻上，恍惚間似能看見他們從歷史的照片中走出，帶我們重溫那些誕生于危難中的故事。
危難中誕生從教會學堂到抗日堡壘
廈門市博物館的庫房里，珍藏著一枚民國時期的合金帽徽。這枚帽徽長5.5厘米、寬3.7厘米，歷經歲月侵蝕，表面已布滿銹蝕，邊緣殘斷，不復當年完整模樣。它并非一件普通的舊物，而是廈門英華中學曾使用的徽章。
◆林松齡，臺灣人，幼時隨父定居廈門，1934年考入廈大，參與籌建廈青團。
距離6公里外的廈門市烈士紀念設施保護中心，也珍藏著三件瓷器——林松齡烈士使用過的德化手工業(yè)示范廠贈林松齡杯、林松齡烈士贈妹妹酒杯及永春毓斌中學贈林松齡烈士花瓶。
前者所屬的學校英華中學是廈青團的誕生地，后者是廈青團領導人使用過的瓷器，二者都封存著一段與廈青團相關的崢嶸往事。
時光回溯到88年前。1937年，盧溝橋畔的槍響劃破長空，日本帝國主義的鐵蹄踏向中華大地，全面侵華戰(zhàn)爭的硝煙彌漫全國。
面對日本侵略者不斷以戰(zhàn)機、軍艦襲擾廈門的情形，1938年5月10日，在日軍即將進入廈門市區(qū)前夕，中共廈門工委引領一群熱血青年踏上了集結之路：廈門各界抗敵后援會所屬的宣傳工作團、慰勞工作團，廈門文化界救亡協(xié)會，廈門詩歌會和廈門兒童救亡劇團的骨干和部分團員，有組織地撤到鼓浪嶼，與鼓浪嶼青年抗敵服務團骨干會合。他們聚集在英華中學大禮堂，決定聯合成立廈門青年戰(zhàn)時服務團。“英華中學，這所教會學校就此成為廈青團誕生的搖籃，為廈門革命史寫下濃墨重彩的一筆。而廈青團便以這方校園為掩護，開啟了抗日救亡宣傳的征程。”廈門市博物館講解員陳愛玲說。
鐵血的征程 從廈門轉戰(zhàn)閩南沿海一帶
“發(fā)動群眾，武裝保衛(wèi)閩南”——廈青團鏗鏘有力的口號，如戰(zhàn)鼓般擂響了從廈門轉戰(zhàn)閩南的征途。
1938年5月11日凌晨，廈青團撤離廈門，團員們分批由英雄山搭船渡海。敵機的轟鳴聲刺破天際，掃射的子彈在水面濺起水花，團員們頂著危險陸續(xù)抵達嵩嶼，隨后步行前往海滄。“當晚，他們在當時的海滄小學禮堂召開團員大會，選出施青龍、謝懷丹、林松齡、洪學禮、許展新等15人組成干事會。”陳愛玲說。
全團剛好108人，平均年齡在20歲左右，大家戲稱廈青團是“梁山泊108將”，他們大多數是廈門抗日救亡團體的骨干，有海員、店員、工人、職員、學徒、中小學生、報刊編輯記者以及文藝界人士等。其中還有臺灣同胞的身影，作為廈青團領導人之一的林松齡，祖籍臺灣省嘉義縣，自幼隨父母定居廈門，當時是廈門大學的一名學生。“林松齡的父親就是一位愛國臺胞，因反對日寇侵占臺灣，抵制日貨，被迫到廈門行醫(yī)。在父親影響下，他從小抱有救國大志，在廈門旭瀛書院附小、廈門同文中學學習時就十分關心國家大事。”廈門市烈士紀念設施保護中心褒揚宣教科科長李凌介紹，廈青團成立大會上，經費全靠團員捐資，林松齡也把離家時父親給他的200多塊銀元全部捐獻出來。
身后的廈門已淪陷，前方的路，是唯一的生路，也是必須扛起的使命。次日清晨，廈青團大隊人馬步行前往漳州，團部設在漳州的一個校舍。此后，他們以漳州為中心，在周圍城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村開展抗日救亡宣傳，軌跡如蛛網般鋪開。全團共分為9個工作隊，進駐漳州、龍溪、海澄、南靖、平和、漳浦、同安、龍巖等縣市城鄉(xiāng)進行抗日救亡活動。林松齡和許展新帶著一個隊前往海澄縣港尾鎮(zhèn)（今屬龍海市），深入到農民群眾中宣傳抗日救國，到當地駐軍的連隊里教唱抗日歌曲，喚起民眾的抗日熱情。
曾有廈青團團員回憶，那時的條件非常艱苦，他們頭上戴的草綠色“鋼盔”是用油桶打造、油漆刷的，手里的大刀是借的，每天四處奔波都要步行，以唱歌解疲勞，飲山泉解饑渴。很多團員穿不慣草鞋，腳底起泡，一破就出血。但他們不怕困難、毫不退縮，靠著簡陋的裝備毅然奔赴抗日救亡的前線，刀光映著青年們稚嫩而不屈的臉龐，比任何利刃更能震撼人心。
鋼鐵的誓言 一首團歌與一個時代的回聲
廈青團到達漳州后，團員童晴嵐、童丹汀、許乃東（許文辛）三人滿懷熱忱執(zhí)筆創(chuàng)作歌詞，并將廈青團團歌命題為《我們是鋼鐵的一群》。后來，這首歌由曾雨音譜曲，烽火中的旋律日漸成為凝聚團眾、投身抗戰(zhàn)的精神號角。
在輾轉各地宣傳抗日救亡的歷程中，廈青團工作隊每到一個地方，街頭巷尾立刻成了抗日的宣傳陣地。他們高唱《義勇軍進行曲》，節(jié)奏里藏著“把我們的血肉筑成我們新的長城”的決絕；在《大刀進行曲》的吶喊聲中，裹著“大刀向鬼子們的頭上砍去”的剛烈；還有《救亡進行曲》《犧牲已到最后關頭》《打回老家去》等一首首戰(zhàn)歌，字字句句都唱出民眾的悲憤和抗爭。當蔡淑惠、鄭印心（馬力）唱響《松花江上》，那句“我的家在廈門島上”的改編，更如同一把鈍刀割開每個人的家國愁思，淚水混著歌聲滾落，臺下觀眾有人攥緊了拳頭，有人紅著眼眶哼唱，悲憤與怒火在人潮中點燃。
那時的宣傳“重頭戲”里，有一出獨幕劇《放下你的鞭子》，以流亡東北的父女街頭賣藝為線索，因饑餓引發(fā)沖突，青年工人制止后，父女哭訴家國淪喪，激發(fā)觀眾抗日共鳴。廈青團采用街頭即興演出的形式，沒有華麗的布景，只用生動的劇情演繹再現民眾最真實的苦難，深深戳中每個中國人的痛。
除了街頭，廈青團還在巡回碼頭、工廠、學校演講、讀報、教唱方言童謠，甚至深入到偏遠的山區(qū)村鎮(zhèn)演戲。方言童謠所唱的“滾滾滾！大家起來拍日本！阿兄做先鋒，小弟做后盾，拍甲日本鬼子變做番薯粉！”語句瑯瑯上口，受到群眾的歡迎，許多兒童都會背誦。所到之處，他們編寫抗日壁報，刷寫“有錢出錢，有力出力”“武裝保衛(wèi)閩南”“打倒日本帝國主義”等醒目的標語，將抗日火種播撒到山區(qū)的每一個角落。
殘酷的迫害 廈青團團員轉戰(zhàn)地下
廈青團的抗日救亡活動受到廣大人民群眾的擁護和支持，卻觸怒了國民黨反動派，遭到無情的排斥和殘酷的迫害。他們不僅斷絕了對廈青團的物質與經濟援助，還在各方面設限，最終竟悍然動用武力強行解散廈青團，許多團員為抗日理想獻出了年輕的生命。
為了爭取抗日救亡的民主權利與“合法”地位，同時解決經費問題，經中共漳廈工委批準，廈青團團長施青龍、副團長謝億仁前往福州與國民黨省府當局交涉，鄭重提出三條要求：第一，保持廈青團的獨立性，不改組，不改名；第二，堅持在閩南一帶進行抗日救亡活動；第三，抗議國民黨對廈青團的限制、阻撓、破壞和逮捕?；卣囊院?，經過交涉，國民黨頑固派雖然釋放了廈青團團員鄧貢直和吳秋霖，但規(guī)定廈青團只能在閩南幾個縣的范圍活動，對廈青團的限制、迫害有增無減。
此后，廈青團的活動更加困難。1938年6月，廈青團漳州南鄉(xiāng)工作隊正、副隊長被捕入獄；9月，南靖工作隊隊部被搜查，開展的宣傳、會議、家訪等活動均受到干擾；10月，國民黨第一七五師突然將廈青團的52名團員集合起來，用刺刀威逼押上車，強行拉到沙縣進行“集訓”，一到沙縣就逮捕了團長施青龍。
然而，廈青團的精神從未被真正摧毀。面對嚴峻的局勢，廈青團迅速成立黨支部，許展新擔任支部書記，林松齡當選為支部委員，堅持地下斗爭。許多團員在困境中堅守初心，轉戰(zhàn)新的崗位，以不同方式繼續(xù)為革命事業(yè)貢獻力量。
1939年2月，國民黨當局強行解散廈青團，把團員分散派往閩東北、閩北、閩西、閩西南一帶，名義上安排他們當民眾學校的教員，實則密令各地政府嚴密監(jiān)視他們的言行，隨時向上呈報，企圖扼殺這支抗日力量。
不滅的火種 從抗日烽火到教育薪火
縱使廈青團只存在9個多月，但它使一批青年經受住了鍛煉，林松齡就是在那時成長、成熟起來的團員之一。
廈青團解散后，林松齡被派到閩西明溪縣當教員，由于語言不通、環(huán)境生疏，行動又受到監(jiān)視，難以開展工作。林松齡秘密回到閩南與黨組織取得聯系，到中共泉州中心縣委報到，擔任中心縣委青委委員、官橋區(qū)委書記、養(yǎng)正中學黨支部書記，公開身份是晉江縣養(yǎng)正中學的數理化教師。他積極在學生中傳播革命思想，常常向學生們講述廈青團開展抗日救亡運動的感人事跡。在他的幫助引導下，許多進步青年先后走上革命道路，有的后來成為泉州地區(qū)地下黨的主要領導人和骨干。1943年秋，林松齡應廈大校友、永春蓬壺鎮(zhèn)毓斌中學（現永春三中）校長林鶴齡之邀，到毓斌中學擔任教務主任，改名為林伯祥。
“林松齡的敬業(yè)精神和博學多才贏得師生廣泛贊揚，被人稱作‘百科全書’，但后來，他的活動也引起國民黨當局注意，1946年被秘密殺害。臨刑前他手書文天祥的詩句‘人生自古誰無死，留取丹心照汗青’，表現出了共產黨人大義凜然的英雄氣慨。”李凌說。
不滅的火種代代相傳。廈青團在民族危亡時刻挺身而出的擔當，不畏艱險、勇于奉獻的精神，已然化作廈門歷史文化中不可磨滅的寶貴財富，持續(xù)激勵著后人?？谷諔?zhàn)爭勝利后，鼓浪嶼上的英華中學復校，校長許揚三秉持著開明辦學的理念，聘請了一批思想進步的教師，最多時達20余人，其中大部分是共產黨員和進步人士，愛國情懷如春風化雨浸潤校園各處。
1952年，廈門第二中學和英華中學合并，現廈門二中初中部即是當年英華中學的校址。漫步校園，朗朗讀書聲中，仍然能感受到跨越時空的精神共鳴，那些曾在廈青團隊伍中奔走、吶喊的青年身影，仿佛與英華中學里播撒進步思想的教師們在歷史的長廊中完成了一場無聲的接力。那顆屬于廈門青年的赤子之心，始終在時代浪潮中跳動，激發(fā)著新一代青年為民族強盛而接續(xù)奮斗。
