教學(xué)有方
根據(jù)老年學(xué)員特點(diǎn) 編纂教材創(chuàng)作千幅示范作品
老年大學(xué)的學(xué)員書(shū)法水平參差不齊:有的完全沒(méi)有基礎(chǔ)，需要從零教起；有的具備一定基礎(chǔ)，大多是離退休干部、老師以及醫(yī)生等；還有的是市書(shū)協(xié)的會(huì)員，想再來(lái)深造，給他帶來(lái)了不小的壓力。他說(shuō)，壓力產(chǎn)生動(dòng)力，促使他更加勤奮地學(xué)習(xí)、備課和創(chuàng)作。
他結(jié)合老年人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，廣泛吸收名帖名集，整理編纂了一系列教材，再打印成冊(cè)，如楷書(shū)班的《永字八法》《楷書(shū)偏旁部首八十二法》《楷書(shū)結(jié)構(gòu)九十法》、隸書(shū)教學(xué)的《隸書(shū)基本點(diǎn)畫(huà)的寫(xiě)法》《隸書(shū)結(jié)構(gòu)》《隸書(shū)部首結(jié)構(gòu)七十八法》等。每年元旦放假到春節(jié)這段時(shí)間，他都用來(lái)鉆研教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材進(jìn)行修訂。
為了教學(xué)示范需要，吳國(guó)平還利用休息時(shí)間，先后創(chuàng)作了1000多幅作品，不僅“保質(zhì)保量”，門(mén)類(lèi)更是齊全。教學(xué)上需要什么，他都會(huì)提前準(zhǔn)備好，有時(shí)還連夜創(chuàng)作。
學(xué)員林國(guó)英說(shuō)，為了讓學(xué)員能快捷掌握書(shū)法的基本知識(shí)，吳老師創(chuàng)作了許多作品，有字帖、有對(duì)聯(lián)、有橫幅等，給學(xué)員每人送一份，有的送了好幾份。
誨人不倦
鼓勵(lì)學(xué)員堅(jiān)持練習(xí)
認(rèn)真批改每份作業(yè)
吳國(guó)平說(shuō)，他的書(shū)法課有兩個(gè)特點(diǎn)，除了“有課本”，另一個(gè)是“改作業(yè)”。
現(xiàn)在，他在老年大學(xué)帶楷書(shū)和隸書(shū)三個(gè)班，每班四五十人，誰(shuí)沒(méi)來(lái)上課他都記著。要是缺了兩次課，他就會(huì)通過(guò)微信或電話(huà)去關(guān)心、了解一下情況，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)員有畏難情緒，他就及時(shí)做思想工作，鼓勵(lì)學(xué)員堅(jiān)持。除了日常上課，學(xué)生的每份書(shū)法作業(yè)，他都要認(rèn)真批改。每次課后，至少都要帶兩三百份作業(yè)回家，常常改到深夜。
林國(guó)英說(shuō)，學(xué)習(xí)書(shū)法的第一年，她覺(jué)得自己連基本筆畫(huà)都寫(xiě)不好，不免有些氣餒，一度打了退堂鼓。但在吳老師的鼓勵(lì)下，她還是堅(jiān)持了下來(lái)。她把吳國(guó)平送給她的“知難而進(jìn)”橫幅裱好，掛在寫(xiě)字臺(tái)前，用來(lái)激勵(lì)自己。她說(shuō)，不管再忙再累，看到它就有了練字的勁頭，常常利用空余時(shí)間寫(xiě)上幾個(gè)字練手。
在廈門(mén)老年大學(xué)任職十余年來(lái)，經(jīng)吳國(guó)平介紹成為廈門(mén)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員的學(xué)員有十多人，進(jìn)入廈門(mén)老年書(shū)畫(huà)研究會(huì)的有50多人。2017年，他被廈門(mén)老年大學(xué)評(píng)為“十佳優(yōu)秀教師”。
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曾為50多艘船舶寫(xiě)船名
內(nèi)厝澳碼頭招牌出自他手
吳國(guó)平從小練習(xí)書(shū)法，參軍入伍后仍研習(xí)不輟。他曾師從書(shū)法名家章友芝、謝義耕、白鴻等，篆隸楷行皆通，現(xiàn)為中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)福建分會(huì)會(huì)員、中國(guó)書(shū)畫(huà)名家協(xié)會(huì)會(huì)員、廈門(mén)市書(shū)法家協(xié)會(huì)常務(wù)理事、廈門(mén)市職工書(shū)法協(xié)會(huì)副主席、廈門(mén)市老年書(shū)法研究會(huì)常務(wù)理事兼副秘書(shū)長(zhǎng)、廈門(mén)市老年大學(xué)書(shū)法教師等。
1982年，他從福州調(diào)到廈門(mén)輪船總公司工作，一直到2005年退休，在20多年的時(shí)間里，他先后為50多艘船舶寫(xiě)過(guò)船名，其中最知名的是廈門(mén)試點(diǎn)直航臺(tái)灣高雄的“盛達(dá)”號(hào)集裝箱輪，那是1949年后首艘直航海峽兩岸的船舶。
2012年，鼓浪嶼內(nèi)厝澳碼頭投入使用，鼓浪嶼管委會(huì)特別請(qǐng)他寫(xiě)了招牌。如今，途經(jīng)這一碼頭進(jìn)出鼓浪嶼的市民游客，抬眼可見(jiàn)的“鼓浪嶼內(nèi)厝澳碼頭”八個(gè)金字，就出自他手。
原 聲
●學(xué)員郭麗麗:“吳老師平易近人，和不少學(xué)員都成了好朋友。最令人感動(dòng)的是，他每節(jié)課后都是最后一個(gè)離開(kāi)教室，還要帶走一大包作業(yè)回家批改。”
●學(xué)員楊培仁:“吳老師不但是一個(gè)好老師，而且是一個(gè)好朋友。每當(dāng)我們拿到他一筆一筆批改過(guò)的作業(yè)時(shí)，我們都震驚了，老師一字不落地批改全班47名學(xué)員的作業(yè)，要花費(fèi)多少時(shí)間和精力?。?rdquo;
●學(xué)員呂小南:“回想我剛開(kāi)始學(xué)隸書(shū)時(shí)，有畏難情緒，不能安下心來(lái)練習(xí)。吳老師針對(duì)我的情況，有的放矢地耐心指導(dǎo)，使我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心。”
●學(xué)員黃盛忠:“我在隸書(shū)班上了兩年，我還想繼續(xù)念下去，原因很簡(jiǎn)單:隸書(shū)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、蓬勃上進(jìn)的集體，在這里，老師嚴(yán)、學(xué)生勤、風(fēng)氣好、成果豐。”
