聲音
林老師(從事鋼琴教育16年)
考級到了十級,也僅僅是業(yè)余十級。它更適合作為學(xué)琴每一個階段提升的目標(biāo)。真正懂音樂的人,沒人在乎你是幾級,而在乎能彈出什么,帶給我們什么樣的體驗(yàn)。
考官張卓(廈門演藝學(xué)院音樂系副院長)
考級本身其實(shí)并沒有什么問題,是促進(jìn)學(xué)生成長,把握學(xué)生學(xué)習(xí)方向,讓學(xué)生家長了解學(xué)習(xí)情況的一個實(shí)踐舞臺,從廣義上講是好事。只是人們越來越把它當(dāng)成一個功利的事,成為說明學(xué)習(xí)水平的證據(jù),家長之間的談資,教師教學(xué)成績的證明?;诖?,考級內(nèi)容的編撰者才費(fèi)盡心思力爭讓各級別的內(nèi)容之間相互延展擴(kuò)充循序漸進(jìn),能力的晉升一定是來源于能量的積累適時爆發(fā),越是激進(jìn)反倒是在耗損學(xué)習(xí)者的天賦與靈性。級別不能完全成為能力的名稱,考級的過程并不是學(xué)習(xí)藝術(shù)的全部。