專家面對面

專家答疑并傳授植物知識 還向同學(xué)們贈送科普書籍

一上午奔走三個(gè)植物專類園區(qū)，同學(xué)們在找尋過程中累積了不少疑問。昨天下午，市園林植物園副總工程師陳恒彬?yàn)閷W(xué)生們講解了每個(gè)園區(qū)的特點(diǎn)，并接受同學(xué)們的問答互動。

“大家去多肉植物區(qū)看到了很多仙人掌，它主要有四種類型。”陳恒彬介紹，仙人掌科的植物有球狀、柱狀、掌狀、葉片狀，呈現(xiàn)出多樣的姿態(tài)。而同學(xué)們探索的雨林世界，植物群落很復(fù)雜，有花開莖上、空中花園等多種特征。奇趣植物區(qū)網(wǎng)羅了自然界各種奇特有趣的植物，如食蟲植物豬籠草、捕蠅草、瓶子草等。

在互動環(huán)節(jié)中，同學(xué)們爭先恐后舉手發(fā)問:“為什么廈門沒有大王花？”“王蓮要怎么種植？”“植物園里哪種植物是有毒的”……陳恒彬一一作答，并結(jié)合問題進(jìn)一步拓寬知識講解。比如，王蓮是一種水生植物，人們常見的水生植物還有水葫蘆、荷花等。

互動環(huán)節(jié)結(jié)束后，陳恒彬代表植物園向每名同學(xué)贈送一本《寫給青少年的植物筆記》。這本書選取了近200種常見的亞熱帶植物，以及近400幅高清攝影作品，圖文并茂、深入淺出地介紹了植物的特征、名字的來源以及相關(guān)的趣味故事。

發(fā)揮創(chuàng)造力

構(gòu)想未來城市綠色發(fā)展

動手設(shè)計(jì)模型分享理念

獲取了大量植物知識后，同學(xué)們進(jìn)入了活動的最后一個(gè)環(huán)節(jié)——動手制作模型。這個(gè)環(huán)節(jié)考驗(yàn)的是同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力，在一個(gè)城市模型中，同學(xué)們可以自由搭配樹、草坪、沙灘等，打造“夢想中的城市”。在一個(gè)多小時(shí)的制作過程中，大家都鉚足了勁，全力以赴。在隨后的分享環(huán)節(jié)，每個(gè)小組的同學(xué)都搶著上臺發(fā)言。

第三小組的同學(xué)們介紹，他們在小區(qū)附近設(shè)計(jì)了公園，方便居民休閑，另一塊大區(qū)域用來改造成足球場，可以滿足多種鍛煉需求；第九小組的設(shè)計(jì)理念是，在增加城市綠化的同時(shí)，在行道上栽種彩色樹種，讓彩化效果更明顯，他們還提到，在屋頂上種植草坪，可增加綠化面積。

聽完同學(xué)們的分享后，陳恒彬認(rèn)真做了點(diǎn)評。他表示非常驚訝，因?yàn)橥瑢W(xué)們都很有想法，在植物配置過程中，考慮了整排、成片等不同栽種方式。屋頂綠化這一設(shè)計(jì)考慮得也很到位，這是城市未來增加綠化面積的重要措施。陳恒彬說，屋頂綠化要注意兩個(gè)問題:一是承重，因?yàn)樾枰S多土壤；二是防滲水，因?yàn)橹参镄枰獫菜?，所以防滲水措施要做充分。

結(jié)營儀式后，主辦方為同學(xué)們頒發(fā)了證書，祝賀他們完成了豐富的實(shí)踐課程。