長期以校為家,手術后第二天就堅持返校上課
對白交祠教學點的孩子們來說,詹江賀不僅是老師,也像是他們的父親——課間和他們一起做游戲,午休時和他們一起看書,晚上時家訪深入了解,還經(jīng)常自掏腰包買東西獎勵他們。
詹江賀的家在同安城區(qū),距離白交祠教學點有42公里。為了把更多時間留給山里的孩子,他長期以校為家,除了周末,周一至周五一般只回家一次。
“他總是像蠟燭一樣,消耗著自己,照亮著別人。”這是詹江賀同事對他的評價。2015年,詹江賀做了腎結石體外碎石手術,過后左輸尿管發(fā)炎變狹窄,碎石卡在狹窄處,引起左腎嚴重積水。醫(yī)生通過手術及時取出卡住的結石,并在左輸尿管狹窄處植入一條橡膠管導尿。
醫(yī)生要求詹江賀住院治療一周,但詹江賀想到白交祠教學點只有兩名老師,如果他請假,教學進度就趕不上了。術后第二天,他堅持返校上課,照樣一天上六節(jié)課。詹江賀不是不痛不難受,他清楚記得“那段時間身上的痛,就像鉆心一樣,只能盡量讓自己少動,來減少痛楚”,但他還是咬牙堅持。

■詹江賀扎根鄉(xiāng)村教學崗位24年。
遠程互動課堂,讓山里孩子與城里孩子同上一堂課
在邊遠山區(qū)小學任教,詹江賀不怕苦不怕累。但一直困擾他的是,如何在教學資源匱乏和師資不足的情況下,給山里的孩子創(chuàng)設更好的學習條件。2014年,白交祠教學點與陽翟小學、蓮花中心小學聯(lián)手打造遠程同步互動課堂,讓山里的孩子與城里的孩子同上一堂課。
“遠程互動課堂帶給孩子最大的變化,就是他們的藝術基礎素養(yǎng)提升了。”詹江賀說,白交祠教學點沒有音樂和美術??评蠋?,只能由他和另外一名老師代課。自從有了遠程互動課堂,山里的孩子也能和城里的孩子一樣上優(yōu)質藝術課程。
此外,白交祠教學點一個班級不超過10名學生,最少時只有2人,課堂氛圍不濃厚。通過遠程互動課堂,山里的孩子可以與城里的老師、同學互動,提高學習熱情。
盡管教學條件簡陋,2017-2018學年,詹江賀所帶的一年級學生,語文成績?nèi)晕涣腥珜W區(qū)第一。2018年,詹江賀因工作調動離開白交祠教學點,學生和家長都很舍不得。前不久,他還接到一位白交祠家長的來電。原來,孩子讓爸爸給老師打電話,問問詹老師什么時候回白交祠上課。