□賈志勇

　　近日，朋友圈里曬出了一張某在線輔導老師的課程清單，2617名學生購買了一節(jié)單價9元的高中物理在線直播課，扣除20%的在線平臺分成后，在線輔導老師王羽一小時的實際收入高達18842元，這個薪資甚至超過當下火熱的網絡女主播。在這張圖上，王羽老師開設的7節(jié)課，7個小時的實際總收入超過了6.7萬元，幾乎是一個普通學校教師一年收入。（3月27日央廣網）

　　在線教師傳播的是對學生有用的知識，他們超過娛樂節(jié)目主持人的收入，體現(xiàn)社會對知識的尊重，具有極大的正能量。研究原子彈的比不上賣茶葉蛋的，是一種悲哀。獲得諾獎的屠呦呦沒有演藝明星風光，也是一種悲哀。

　　這是“互聯(lián)網＋”的新探索、新嘗試。雖然教師收益高，但對每個學生及家庭來說，成本卻是極低的。低成本就可接受到優(yōu)質的教學資源，提高學習效率，是學生和家長們所歡迎的。這說明，在線輔導具有廣闊的發(fā)展前景，是有市場的。

　　總之，對待“在線輔導”這樣的新事物，決不該一棍子打死。但其中的風險規(guī)避，應結合教育部門、信息安全主管部門來具體引導和實施。