春天里的勞動課

　　今年的植樹節(jié)，由于疫情的原因，大家無法外出種樹，但是福州教育學(xué)院附屬第一小學(xué)的師生們依然與春天有個“約會”——倡議大家宅家也要為社會添綠意。

　　“我們約定在開學(xué)的時候，一起帶上精心養(yǎng)護(hù)的綠植作為特殊的開學(xué)禮物，送給班級、獻(xiàn)給學(xué)校，為學(xué)校增添盎然的春意。”大隊長陳威廉代表大隊部發(fā)出種植和養(yǎng)護(hù)綠植的號召后，大家都拿出了最好的創(chuàng)意。

　　有的隊員嘗試著在家中自己種植植物。

　　有的隊員用心養(yǎng)護(hù)家中的綠植作為開學(xué)禮物。

　　還有的隊員與家長一起精心裝扮自己家中的“家庭綠植角”。

　　勞動伴我成長 感恩生活之美

　　在勞動中，感同身受父母的辛苦，對孩子們來說也是最好的成長！

　　為了引導(dǎo)孩子們用力所能及的方式去愛家人，福州群眾路小學(xué)設(shè)計了“勞動伴我成長，感恩生活之美”的勞動養(yǎng)成教育活動。老師們創(chuàng)造性地將勞動教育與環(huán)保教育、感恩教育等有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在寓教于樂中提升勞動素養(yǎng)，感恩身邊的人。

　　在3月8日這一天，同學(xué)們用勞動的方式感恩媽媽

　　“通過家務(wù)勞動，讓孩子體會父母的辛勞，從中懂得感恩，增近了親子感情。”勞動給孩子帶來的變化，讓家長們欣喜。

　　疫情防控期間，泉州市培元中學(xué)除了科學(xué)安排學(xué)生線上學(xué)習(xí)時間外，還指導(dǎo)學(xué)生線下開展 “生活技能 家務(wù)勞動”居家實踐體驗活動。在這個“加長版”假期里，家長的言傳身教、親子間的和諧互動、家校間的協(xié)同共育，讓知識學(xué)習(xí)與實踐體驗在勞動教育里實現(xiàn)有機(jī)融合。

　　泉州市培元中學(xué)學(xué)生的勞動心得

　　“我連家務(wù)都不能幫爸媽分擔(dān)，何來的孝”？——泉州市培元中學(xué)學(xué)生許銘毅寫了一篇《人以孝為貴》的勞動心得。他寫道：人以孝為貴，孝往往不是金錢和禮物，而是分擔(dān)與陪伴。

　　今天在孩子心中播下一粒勞動的種子，明天他們收獲的將是不一樣的人生。不妨讓孩子一起來動動手，“宅”家get一項新技能，新本領(lǐng)！

　　新聞鏈接：

　　把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程、在大中小學(xué)設(shè)立勞動教育必修課程、將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系……《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》近日印發(fā)，近年來被淡化、弱化的勞動教育有了“硬指標(biāo)”。

　　意見提出，家庭是實施勞動教育的重要場所，要注重抓住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機(jī)會，鼓勵孩子自覺參與、自己動手，隨時隨地、堅持不懈進(jìn)行勞動，掌握洗衣做飯等必要的家務(wù)勞動技能，每年有針對性地學(xué)會1至2項生活技能。