臺海網(wǎng)4月11日訊 據(jù)“福建教育微言”發(fā)布 確保勸得回、學得好、留得住，堅決防止輟學反彈反復！2020年7月前基本完成全省控輟保學目標任務！
4月7日，福建省教育廳印發(fā)《關于做好義務教育勸返復學及學習困難學生教育教學管理工作的指導意見》，就進一步做好勸返復學及其他學習困難學生教育教學管理工作，提高我省義務教育鞏固和發(fā)展水平，提出具體要求。
《指導意見》提出十條具體工作措施：
分類制定復學方案
各市、縣（區(qū)）教育行政部門要認真做好勸返復學學生學情分析工作，結合本人意愿，“一生一策”制訂復學方案。原則上，輟學一年以內的，進入原年級原班級就讀，也可以調整年級或采取普職融通方式接受教育；輟學時間超過一年的，可短期單獨輔導后再編入相應年級就讀，也可實施單獨編班教學；對因病等原因較長時間無法返校復學的，經(jīng)學生家長（監(jiān)護人）同意也可采取遠程視頻送教方式讓其接受教育；對勸返的殘疾學生可采取安排到特殊教育學校就讀、隨班就讀、送教上門等方式實施義務教育。
科學設置復學課程
各地各校在保證開齊語文、數(shù)學、道德與法治、歷史等課程基礎上，可結合勸返復學及學習困難學生的興趣愛好，增加體育、音樂、美術及信息技術、勞技等學科課時。有條件的市、縣（區(qū)）可根據(jù)勸返復學和學習困難學生學情，分年級、分層次編制教學計劃、校本作業(yè)，進一步增強教學內容適應性，讓學生掌握今后學習生活必備的基本知識和技能，并順利完成義務教育。
合理實施分層教學
各地各校要積極探索推進分層教學改革，科學設計課程教學內容和評價標準，合理安排教學進度，授課形式和授課內容的呈現(xiàn)方式要注重聯(lián)系學生實際，做到個性化、多樣化。有條件的普通初中?？赏ㄟ^開設校本職業(yè)技能課程、開展形式多樣社團活動等方式，加強學生生活技能培養(yǎng)，增強學生學習興趣，確保勸返復學學生適應并融入校園生活，順利完成學業(yè)。
健全幫扶管理機制
各地各校要關注勸返復學及學習困難學生的學習成長，建立個性化教育教學輔導幫扶機制，提高教育教學效果。對勸返復學及有輟學傾向的學習困難學生要安排有經(jīng)驗、有愛心的教育行政管理干部和教師進行一對一幫扶，加強心理疏導，做好人文關懷，及時幫助這些學生解決疑難問題。
完善送教上門制度
各市、縣（區(qū)）教育行政部門要統(tǒng)籌制訂本區(qū)域內因病因殘無法到校接受義務教育適齡兒童少年送教工作方案，建立送教工作臺賬，統(tǒng)一調度教育資源，指導相關學校“一人一案”制定個性化的送教方案。要明確送教課程計劃和授課內容，確定送教時間、地點、課表、人員安排等，原則上每周送教不少于一次。
加強品德和法治教育
各地教育行政部門要指導學校完善全員育人制度，建立健全勸返復學及學習困難學生德育工作體系，加強學生社會主義核心價值和理想信念教育，落實立德樹人根本任務，通過形式多樣的教育活動、實踐活動、個別談心及家訪等方式，及時消除學習困難和厭學因素，不斷增強學生的理想信念、遵紀守法意識、社會責任感和克服困難的信心，提高自我管理能力。
家校協(xié)同共促成長
中小學校要將勸返復學學生、學習困難學生以及留守兒童等作為家訪的重點對象。要統(tǒng)籌各種家校溝通渠道，及時了解、溝通和反饋學生學習表現(xiàn)情況，普及家庭教育知識，幫助家長提高家教水平，共同促進學生成長。各地教育部門要幫助貧困家庭勸返復學學生及其家庭落實各類資助政策，建立多方聯(lián)動育人機制，組織開展公益助學活動，避免學生因喪失學習動力、家庭貧困等原因而失學輟學。
完善學生評價機制
各地各校要制定科學合理的勸返復學及學習困難學生發(fā)展目標，開展過程性評價和發(fā)展性評價，全面、真實、客觀地評價這些學生的學業(yè)成績和綜合素質水平。對勸返復學及學習困難學生可適當減少紙筆測試次數(shù)，增加操作類、實踐類考試考查，考試和考查難度可結合學生實際適當降低，突出學科基本素養(yǎng)。要加強對學生學業(yè)進步的評估，形成正向激勵機制，促進學生全面發(fā)展。
完善學?？剌z管理制度
各市、縣（區(qū)）教育行政部門要進一步完善控輟臺賬動態(tài)管理制度，建立健全以校長為第一責任人的學?？剌z工作責任制度，落實學生到校情況每日排查報告及相關管理制度，加強小升初、初中等輟學多發(fā)階段學生管理，提升控輟工作管理水平。
特殊時期給予特殊關愛
當前，受新冠肺炎疫情影響，全省中小學校延期開學、居家學習，各地要充分考慮家庭貧困學生現(xiàn)狀，完善家庭貧困學生資助政策，加大對家庭貧困學生資助力度，多渠道、多形式為建檔立卡家庭貧困學生提供免費學習終端和數(shù)據(jù)流量，讓家庭貧困學生也能同步、有效參與線上學習和輔導，實現(xiàn)“停課不停學”。同時，各地各校要主動關愛勸返復學及學習困難學生，利用電話、QQ、微信等，掌握他們在特殊時期的心理變化情況，有針對性加強對他們的居家學習情況進行跟蹤指導和心理輔導。
《指導意見》要求，各市、縣（區(qū)）教育部門要加強與公安、民政、扶貧等部門聯(lián)動，建立定期會商制度，形成控輟保學合力。要進一步完善控輟保學評價考核機制，將學校全面貫徹黨的教育方針政策、健全勸返復學及學習困難學生教學管理機制等情況，作為學校辦學質量評價的重要指標，各地教育督導部門要把控輟保學作為責任督學日常督導工作的重要內容。要進一步加大宣傳引導，提高社會各界對義務教育控輟保學工作重要性認識，共同為適齡兒童少年創(chuàng)設良好的學習和成長環(huán)境，確保每位適齡兒童不因家庭貧困、因病因殘或學習困難而失學輟學。
新聞多看點：
2020年3月6日，習近平總書記在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅座談會上發(fā)表重要講話，充分肯定我國脫貧攻堅取得的決定性成就，并就凝心聚力打贏脫貧攻堅戰(zhàn)進行全面部署。3月17日，教育部印發(fā)《關于做好2020年春季學期中小學教育教學工作的通知》，明確要求各地要認真做好輟學學生的勸返復學工作，確保應返盡返。要通過個別輔導、單獨編班、普職融通等方式，加強對勸返復學學生的教育關愛，幫助學生更好融入校園，確保勸得回、學得好、留得住，堅決防止輟學反彈反復。3月23日省委省政府召開全省決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅推進會，對切實補齊“兩不愁三保障”提出明確要求?？剌z保學是“義務教育有保障”的基礎工作，抓好勸返復學及學習困難學生教育教學管理工作，對鞏固擴大控輟保學成果、打贏脫貧攻堅戰(zhàn)具有重要意義。
