在打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的戰(zhàn)場上，活躍著這樣一群人，他們的名字叫扶貧青年志愿者。圍繞政策宣講、信息對接、項(xiàng)目幫扶、問題反饋、效果評估、支教助學(xué)等內(nèi)容，他們開展專項(xiàng)扶貧志愿服務(wù)活動，為扶貧攻堅(jiān)大業(yè)添磚加瓦

扶貧路上的青年志愿者

臺海網(wǎng)9月14日訊 據(jù)福建日報(bào)報(bào)道  　從2004年起，我省在實(shí)施大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃的基礎(chǔ)上，每年招募300名大學(xué)生志愿者到三明、南平、龍巖、寧德欠發(fā)達(dá)地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展為期兩年的基礎(chǔ)教育、農(nóng)業(yè)科技、醫(yī)療衛(wèi)生、基層青年工作、基層社會管理等方面的志愿服務(wù)。從2016年至今，已有1500名欠發(fā)達(dá)地區(qū)計(jì)劃志愿者在三明、南平、龍巖、寧德開展脫貧攻堅(jiān)志愿服務(wù)。他們用自己的青春和熱血在脫貧攻堅(jiān)的道路上奉獻(xiàn)自己的力量。

一下子瘦了20多斤的小姑娘

在南平市延平區(qū)南山鎮(zhèn)扶貧干部眼中，陳若嵐是一位有點(diǎn)“癲狂”的小姑娘。陳若嵐是欠發(fā)達(dá)地區(qū)計(jì)劃志愿者。從上崗服務(wù)開始，鎮(zhèn)上的扶貧辦公室便成了她的第二個宿舍。

“從7月份上崗開始，基本沒有放過一天假，加班到凌晨兩三點(diǎn)是常態(tài)。”陳若嵐的同事告訴記者。南山鎮(zhèn)共有7個重點(diǎn)貧困村144戶建檔立卡貧困戶，是延平區(qū)脫貧任務(wù)較重的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。在扶貧任務(wù)最重的時候，陳若嵐每天都要跟著扶貧干部跑3至5個村，接打幾十個電話，晚上加班做材料。“一下子瘦了20多斤，整個人變結(jié)實(shí)了，成了實(shí)打?qū)嵉?lsquo;女漢子’。”陳若嵐笑著說。

吳大友（化名）是陳若嵐的扶貧聯(lián)系對象之一，肢體二級殘疾。陳若嵐說：“我和他的結(jié)對幫扶干部取得聯(lián)系，幫他申請辦理了殘疾補(bǔ)助、低保補(bǔ)助和小額信貸等。得知他有維修電器的手藝，我們幫他租了個店面收發(fā)快遞，同時做些簡單的小家電維修。”

誰知沒多久，吳大友承租的店面突然漲租，他不得不開口向陳若嵐求助。連著幾天在政府各個站辦之間來回跑，向上級部門咨詢政策，然后寫申請、打報(bào)告，陳若嵐最后幫他申請到了創(chuàng)業(yè)補(bǔ)助。難題的解決，讓吳大友脫貧的信心增加了不少。他一邊填表一邊笑，說感覺未來又有了希望。“我覺得自己做的事情特別有意義。”陳若嵐說。

讓釘子戶“敞開心扉”

“出門戴口罩，不串門、不聚會，不信謠、不傳謠，相信黨和政府。”疫情最嚴(yán)重的時候，每天一大早，政和縣鐵山鎮(zhèn)江上村的移動喇叭就響了起來，疫情防控青年突擊隊(duì)隊(duì)員李堅(jiān)（化名）又開始巡村了。很多人不知道的是，李堅(jiān)曾經(jīng)是脫貧攻堅(jiān)工作的“釘子戶”。

2019年7月30日，劉丹作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)計(jì)劃志愿者，正式服務(wù)于政和縣鐵山鎮(zhèn)，協(xié)助當(dāng)?shù)氐姆鲐毟刹孔叽迦霊粜v扶貧政策。“當(dāng)時省里出臺了‘產(chǎn)業(yè)扶貧保險’這項(xiàng)給予貧困戶的優(yōu)惠政策，鎮(zhèn)里也決定本來由農(nóng)戶自籌的10%保費(fèi)由鎮(zhèn)財(cái)政承擔(dān)。”

免費(fèi)享受產(chǎn)業(yè)保險，本來是貧困戶的福音。然而，每次入戶宣講，無論劉丹怎么耐心，政策優(yōu)惠講得再透徹，李堅(jiān)就是不表態(tài)。最終，李堅(jiān)向劉丹“敞開心扉”，告知其自己是因?yàn)榕c其他貧困戶的產(chǎn)業(yè)補(bǔ)助金不一致而心存芥蒂。劉丹第一時間將了解到的情況反饋給扶貧干部，并在當(dāng)晚加班加點(diǎn)做足“功課”。第二天，她帶上資金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)文件等再次登門，向李堅(jiān)詳細(xì)講解每種產(chǎn)業(yè)補(bǔ)助資金的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)和“兩公示一公告”的資金發(fā)放程序。這一次，李堅(jiān)的心結(jié)終于解開。

疫情期間，李堅(jiān)主動報(bào)名投身一線防控工作。他說：“脫貧要懂得感恩。黨和政府幫我脫了貧，現(xiàn)在國家有需要，我要做些力所能及的事，才能安心。”

“老師，我想考大學(xué)”

海水退潮后，大量的魚被擱淺在海灘上。一個小男孩見狀，撿起魚一條一條地往海里扔。有人勸他：“孩子，這么多魚，你救得過來嗎？”“我知道！”小男孩回答。“那你為什么還在扔？誰在乎呢？”面對質(zhì)疑，小男孩一邊救魚一邊回答：“這條魚在乎！這條也在乎！還有這一條這一條……”

在廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)中，一直流傳著《這條小魚在乎》的故事。這個故事是第14屆隊(duì)員晏一銘在為當(dāng)?shù)睾⒆觿衲贾鷮W(xué)資金時分享給隊(duì)友的。從那時開始，一屆又一屆的支教隊(duì)員秉持著“不放棄每一條小魚，不放棄每一個孩子”的信念，接力講好“這條小魚”的故事。

許繼聰是廈門大學(xué)第21屆研究生支教團(tuán)隆德分隊(duì)的隊(duì)長，曾服務(wù)于寧夏隆德縣第四中學(xué)。“去年10月份，一位學(xué)長告訴我，說九年級的小飛不想讀書了，希望我能去找孩子談一談。”許繼聰感到納悶：初中都快要畢業(yè)了，怎么就突然想要輟學(xué)呢？

許繼聰找到了小飛。原來，小飛的母親多年前因車禍致聽力受損，無法正常工作；而作為家里唯一頂梁柱的父親，又在兩年前因突發(fā)心臟病而無法勞動，于是，小飛就產(chǎn)生了輟學(xué)到縣城里打工減輕家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的念頭。了解到情況后，許繼聰和隊(duì)友們輪番給小飛做思想工作，并幫助他申請到了廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)助學(xué)金。小飛打消了輟學(xué)的念頭，決定繼續(xù)學(xué)習(xí)。

隆德四中是一所鄉(xiāng)村中學(xué)，生源以留守兒童居多，建檔立卡的學(xué)生人數(shù)接近一半。“我們希望通過我們的力量讓孩子們堅(jiān)持學(xué)習(xí)，用知識改變命運(yùn)。支教以來，我最欣慰的事是開學(xué)初說初中畢業(yè)就去銀川打工的孩子，在不久前跟我說，‘老師，我想考大學(xué)。’”許繼聰說。（福建日報(bào)記者 吳恩兒）