每天的早讀，學(xué)校要求語(yǔ)文和英語(yǔ)老師制定好具體的目標(biāo)，杜絕漫無(wú)目的、為了讀而讀。每周6天、每天兩個(gè)半小時(shí)的晚自習(xí)也目標(biāo)明確，6門科目每天輪流安排晚自習(xí)前段的30-40分鐘，進(jìn)行限時(shí)考試訓(xùn)練，以此培養(yǎng)學(xué)生的考試節(jié)奏感和做題速度。
“作業(yè)考試化，考試高考化，高考平常化，這很有必要。一樣的考試內(nèi)容，高考要求半小時(shí)做出來(lái)，結(jié)果你1個(gè)小時(shí)才解答完畢，有什么意義？”鄭其強(qiáng)對(duì)記者說(shuō)。
其次是時(shí)間安排的精細(xì)化管理。每年8月初，長(zhǎng)樂(lè)一中都會(huì)召開新生家長(zhǎng)會(huì)，告知家長(zhǎng)孩子升入高中之前應(yīng)該做的事情，家長(zhǎng)應(yīng)該注意的事情，提前讓學(xué)生和家長(zhǎng)做好思想和心理準(zhǔn)備。并在入學(xué)后引導(dǎo)學(xué)生逐步適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)節(jié)奏和習(xí)慣，其中就包含了每一個(gè)固定時(shí)間階段的學(xué)習(xí)任務(wù)安排。
不止于此，學(xué)校還要求學(xué)生合理、充分利用好坐車、排隊(duì)、跑操、課后飯前、考試后等碎片時(shí)間。
“你在全市的一些大型活動(dòng)前夕、校園外面的公交站等場(chǎng)所，看到拿著學(xué)習(xí)資料在專心讀的，很有可能就是我們長(zhǎng)樂(lè)一中的學(xué)生。”鄭其強(qiáng)自豪地說(shuō)，充分利用好固定時(shí)間和碎片時(shí)間，朝著最終的目標(biāo)，一天提高一點(diǎn)，才能在三年后笑傲高考！
此外，學(xué)校還嘗試多種方式，提升學(xué)習(xí)效率，“無(wú)聲”晚自習(xí)的做法就取得了很好的成效。“自由討論問(wèn)題雖然有一定的必要性，但弊端也很明顯，學(xué)生容易借著討論的時(shí)機(jī)閑聊，同時(shí)還會(huì)影響其他學(xué)生，弊大于利。”鄭其強(qiáng)說(shuō)，推行“無(wú)聲”晚自習(xí)后，需要向老師請(qǐng)教的學(xué)生來(lái)到督修老師桌前，小聲請(qǐng)教。教室始終保持安靜，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率明顯提高。
Part 2：要讓學(xué)生取得好成績(jī)，需要充沛活力支撐。如何給學(xué)生們持續(xù)注入活力？
激情勵(lì)志教育起很大作用
高中生是好奇心旺盛的叛逆階段，如何讓他們始終保持積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)狀態(tài)？鄭其強(qiáng)認(rèn)為，學(xué)校的激情勵(lì)志教育起到很大的作用。
榜樣的激勵(lì)作用是無(wú)窮的。學(xué)校除了在寒暑假邀請(qǐng)考上清華北大等名校的畢業(yè)生回校交流經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)弟學(xué)妹們加油鼓勁，還會(huì)經(jīng)常召開大大小小的會(huì)議，分享一些網(wǎng)絡(luò)上流傳的高考勵(lì)志“逆襲”故事，讓學(xué)生看到“可能性”和目標(biāo)。
2003年，山東一所很普通的縣級(jí)中學(xué)——聊城市陽(yáng)谷縣陽(yáng)谷一中學(xué)生賀舒婷以641的高分考入北京大學(xué)法學(xué)院就讀本科，締造了“奇跡”。她的文章《你憑什么上北大》激勵(lì)了無(wú)數(shù)考生。這也成為了長(zhǎng)樂(lè)一中勵(lì)志教育的其中一個(gè)典型案例。
如何讓榜樣的成功力量注入到每一個(gè)學(xué)生身上？
日常的自我激勵(lì)同樣必不可少。
鄭其強(qiáng)介紹道，每天課間操，學(xué)校要求所有班級(jí)開展激情跑操，學(xué)生們邊跑邊喊出班級(jí)口號(hào)或個(gè)人目標(biāo)，跑出好身體，喊出高斗志。“比如，在今年高考中出了3個(gè)清北學(xué)生的高三（5）班，口號(hào)就是青春無(wú)畏，逐夢(mèng)揚(yáng)威，看我（5）班，振翅高飛！”
激情跑操之后，是各班的小班會(huì)。班主任會(huì)每天對(duì)取得好成績(jī)或者各方面有進(jìn)步的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)，并號(hào)召全體學(xué)生鼓掌。還會(huì)輪流安排一個(gè)學(xué)生上前，大聲喊出自己的夢(mèng)想高校名字，或者分享勵(lì)志的名人名言、勵(lì)志故事。
“喊出目標(biāo)，既是一種強(qiáng)化，也會(huì)督促自己在行動(dòng)中作出努力；分享名言，除了讓學(xué)生從中獲得力量，還能順便記下來(lái)，當(dāng)做作文素材，一舉多得。”鄭其強(qiáng)說(shuō)。除了跑操，每天下午上課前幾分鐘，各個(gè)班級(jí)還會(huì)集體唱《隱形的翅膀》《我的未來(lái)不是夢(mèng)》等勵(lì)志歌曲。每天晚自習(xí)前幾分鐘，每個(gè)人要喊出自己的目標(biāo)和班級(jí)口號(hào)。
“高一是養(yǎng)成階段，高二鞏固，高三就成為了習(xí)慣。”鄭其強(qiáng)說(shuō)，一開始，很多學(xué)生都會(huì)害羞，不好意思喊出來(lái)，經(jīng)過(guò)老師鼓勵(lì)和引導(dǎo)，表達(dá)的氛圍越來(lái)越濃，大家的精氣神更足了。
Part 3：不少家長(zhǎng)認(rèn)為，要高分，不要素質(zhì)教育。長(zhǎng)樂(lè)一中怎么做？
素質(zhì)教育成績(jī)亮眼
長(zhǎng)樂(lè)一中表現(xiàn)優(yōu)異的不僅僅是學(xué)業(yè)，2016、2017年，學(xué)校啦啦操隊(duì)連續(xù)奪得全國(guó)冠軍，2017年獲國(guó)際比賽季軍。
此外，學(xué)生們還在合唱、羽毛球等多項(xiàng)比賽中，接連奪得佳績(jī)，展示了全面發(fā)展的良好素質(zhì)。
鄭其強(qiáng)說(shuō)，2014年，為了更好地發(fā)展社團(tuán)文化，學(xué)校安排德育干部，前往福廈等地社團(tuán)文化較為活躍的中學(xué)考察學(xué)習(xí)。取經(jīng)之后，德育干部在學(xué)生中開展廣泛調(diào)查，初步引導(dǎo)成立了十多個(gè)社團(tuán)，安排每周五下午的其中一節(jié)課為社團(tuán)活動(dòng)和校本教材學(xué)習(xí)時(shí)間，之后還根據(jù)需要，把時(shí)間擴(kuò)展到兩節(jié)課。同時(shí)，通過(guò)引進(jìn)專家等方式，幫助社團(tuán)成員提升水平。
“學(xué)校廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生，開展社團(tuán)活動(dòng)，感恩教育、成人禮活動(dòng)、學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、社區(qū)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，讓校園生活充滿了青春與活力。”鄭其強(qiáng)說(shuō)，學(xué)校通過(guò)課程、文化、活動(dòng)、實(shí)踐、管理、協(xié)同等途徑構(gòu)建了效果良好的學(xué)校德育工作體系，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成的良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)掘潛能，全面發(fā)展。
鄭其強(qiáng)說(shuō)：“教師是為數(shù)不多能影響別人命運(yùn)的職業(yè)之一，我們責(zé)任重大，使命光榮。今后長(zhǎng)樂(lè)一中全體教師將會(huì)全力以赴，砥礪前行，為辦人民滿意的教育而繼續(xù)奮斗！”
