在互聯(lián)網+教育趨勢下，高校課程教學模式應該如何創(chuàng)新？AI時代的高等教育呈現出哪些特征？數字化課程如何與教育扶貧相融合？12月28日，中國高等教育學會數字化課程資源研究分會2019學術年會在福州召開。

　　本次年會由中國高等教育學會數字化課程資源研究分會主辦、陽光學院承辦。中國高等教育學會及全國百所高校近300名專家學者共聚一堂，共話數字化教育模式創(chuàng)新。

中國高等教育學會數字化課程資源研究分會由高等教育出版社和清華大學于2017年1月聯(lián)合發(fā)起成立，共有理事單位223家，其中高校215所。林洛羽攝

　　中國高等教育學會副會長、秘書長姜恩來在開幕式上致辭中表示，教育的現代化離不開科學技術的現代化，在“互聯(lián)網+”教育時代，高等數字化教育更要與時俱進、因勢利導、順勢而為，發(fā)揮網絡教育和人工智能優(yōu)勢，創(chuàng)新教育和學習方式，加快發(fā)展面向每個人，適合每個人，更加開放靈活的全民終身學習教育體系。

　　福建省教育廳副廳長劉健在致辭中指出，數字化教學資源的開發(fā)建設充分適應了現代教育的發(fā)展需求，有力地推動了教育信息化的進程。本次學術年會活動既立足當下發(fā)展所需，又面向未來探索可能。希望各高校在數字化課程資源建設上，要抓住機遇，勇于創(chuàng)新，堅持求真務實，積極合作，在相互學習中共同提高數字化課程資源的建設與運用能力，并力爭完成教育資源共享。

本次學術年會增設了首屆“面向未來教育的跨界對話”環(huán)節(jié)。林洛羽攝

　　本次學術年會旨在為全國高等教育院校和廣大數字化資源供應方提供交流合作平臺，推進高等教育教學改革和教學模式創(chuàng)新發(fā)展。會上，專家學者們圍繞慕課、數字化課程、學堂在線、AI時代的高等教育等主題進行主旨發(fā)言，進一步分享交流我國高等院校數字課程資源建設經驗，探討高等教育未來發(fā)展方向。

　　本次學術年會增設了首屆“面向未來教育的跨界對話”環(huán)節(jié)，知名電信、網絡、計算機等行業(yè)領頭企事業(yè)專家與教育界專家、領導及教師同臺獻計獻策，共謀教育發(fā)展大計。此外，本次年會還設置了福建省高校精品在線課程資源展示專區(qū)，集中展示本省高校精品在線課程資源。

　　據了解，中國高等教育學會數字化課程資源研究分會由高等教育出版社和清華大學于2017年1月聯(lián)合發(fā)起成立，共有理事單位223家，其中高校215所。自成立以來，分會積極推進豐富教育教學資源、整合優(yōu)質教育與技術資源、開展數字化教學內容建設、應用和共享模式研究，并為探索高等院校數字課程資源建設與發(fā)展中重要的現實問題提供有價值的實踐指導、經驗總結與案例支撐。(完)