公費師范男生生源優(yōu)質

2015年，福建省教育廳會同省人社廳、省委編辦、省財政廳出臺了《福建省師范生免費教育試點辦法(試行)》，開展師范生公費教育試點工作。其中，位于漳州的閩南師范大學成為承擔公費師范男生培養(yǎng)工作的五所高等院校之一。

值得一提的是，這五所高等院校的招收對象為高中畢業(yè)男生，而漳州城市職業(yè)學院招收的則是應屆初三畢業(yè)男生。“初中畢業(yè)生的可塑性更強，我們通過五年制教育，讓學生的基礎更加扎實。”漳州城市職業(yè)學院教師教育系主任楊麗英說，這兩年來招收的公費師范男生整體平均成績都比普通師范生高了200分左右，有些優(yōu)質生源的成績已經達到了縣級，甚至是市直重點中學的分數線，他們的自主選擇度高，學習積極性也強。

如何教育好這些優(yōu)質生源，并將他們培養(yǎng)成優(yōu)秀的男教師？漳州城市職業(yè)學院將培養(yǎng)目標定位為全科型小學教師,學院組建優(yōu)秀教學團隊，精心設計培養(yǎng)方案，致力于培養(yǎng)熱愛小學教育事業(yè)、知識廣博、能力全面，能夠勝任小學多學科教育教學需要的卓越小學教師。學生不但要學習語文類、數學類、教師教育類等課程，還要選修音樂、美術、體育等多項技能科目。

為加強學生實踐教學能力的培養(yǎng)，漳州城市職業(yè)學院與優(yōu)質小學深入合作，有序開展貫穿于全學程的校內外實訓、實習。從第三學期就開始派學生到城鄉(xiāng)接合部的小學實習，逐步認識小學教師崗位的工作任務，培養(yǎng)扎根小學教育事業(yè)的職業(yè)情懷；第九學期到漳州市實驗小學等優(yōu)質小學跟崗實習，通過優(yōu)秀小學教師帶教，強化小學教育教學綜合素質和能力；最后一學期則會被派往各縣(市、區(qū))需求的崗位上鍛煉。

“這些學生剛初中畢業(yè)，心智尚未成熟，自律能力、自主學習能力低，許多學生沉迷于手機游戲。為了加強對學生的管理，每個班級除了配備輔導員外，還配備了一位班主任，嚴格要求學生周日至周四晚上集中晚自習，由班主任下班督學，要求學生上課、晚自習期間都必須上交手機。”楊麗英坦言，為了更有效地促進學生的成長，學校幫助學生規(guī)劃出各階段學習目標，制定個人成長計劃。此外，為了豐富學生的業(yè)余生活，系里面也組織了豐富多彩的文體活動和社會實踐活動，他們可以和高職學生一樣，參加學院里的各個社團組織，鍛煉自己的能力。

男教師就業(yè)后頗受歡迎

今年18歲的楊浩以870分的優(yōu)異成績被漳州城市職業(yè)學院招收為公費師范男生，今年就讀五年專第二年級。出身教師世家的楊浩從小就喜歡當老師，他告訴記者，古代的老師大部分都是男的，而且自己的爺爺和媽媽也都是老師，他很喜歡教師這個職業(yè)，相信經過五年的學習鍛煉，自己也能成為一名優(yōu)秀的男教師。

記者在采訪中發(fā)現，男教師也頗受家長、學生喜愛。居住在漳州市區(qū)的張小芳告訴記者，他的兒子今年讀小學三年級，從兒子上幼兒園的時候，她就發(fā)現幼兒園里幾乎沒有男教師，現在孩子上了小學，她發(fā)現學校里的男教師也很少見。“男女在性格上有著先天性的差異，孩子正需要這種多元的教育，因此男教師在孩子的教育過程中起著至關重要的作用。”張小芳認為，隨著現在生活節(jié)奏的加快，很多家庭中的父親都忙于工作，在孩子的教育上嚴重缺位，而這時如果學校里面有男教師作為補充教育，就能讓男孩們更有陽剛之氣。

“我覺得體育、勞動等技能科目應該由男老師來教學，他們比較剛健有力，能帶動教學氛圍。”就讀于漳州市洋坪小學六年級二班的吳宗霖說，以前他們的體育老師是男教師，后來二三年級換了一名女老師，相比而言，他覺得男老師上起體育課來更有架勢，更能贏得同學喜歡。

在漳州市洋坪小學任教的盧木生正是從漳州城市職業(yè)學院畢業(yè)的師范男生。去年9月份，盧木生畢業(yè)后就在漳州市洋坪小學當起了數學老師。他認為，男教師比女教師更具有威嚴感，具有不可替代的作用。工作近一年，他不僅能勝任這個崗位，也贏得了學生們的喜歡。