一年一度的“幼升小”馬上就要開(kāi)始了。最近，一個(gè)名為《“幼升小”名校試題精選》的帖子出現(xiàn)在各大網(wǎng)絡(luò)論壇上，這些試題很難，有的甚至難倒了家長(zhǎng)。據(jù)報(bào)道，今年“兩會(huì)”期間，全國(guó)政協(xié)委員、天津市河西區(qū)教育局副局長(zhǎng)孫惠玲，在小組討論中列舉一道“幼升小”試題，結(jié)果難倒了所有在場(chǎng)的全國(guó)政協(xié)委員。

顯而易見(jiàn)，組織這類“幼升小”考試，不僅違反了《義務(wù)教育法》所規(guī)定的“免試”、“就近”入學(xué)的原則，更是與幼兒身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)保教方法背道而馳。這樣的考試，給家長(zhǎng)及學(xué)前教育工作者樹(shù)立了一個(gè)錯(cuò)誤的評(píng)價(jià)導(dǎo)向。

學(xué)前教育的重要性不在學(xué)業(yè)，而在于保障和促進(jìn)兒童身心機(jī)能的健康發(fā)育和成長(zhǎng)。教育如同農(nóng)業(yè)，農(nóng)時(shí)是農(nóng)業(yè)的命根子，教育也不例外。兒童的天性、能力的正常生長(zhǎng)有一定的程序，如果我們的教育打亂了這個(gè)“農(nóng)時(shí)”，那只會(huì)造就一大批年紀(jì)輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童。就像青蛙非要讓蝌蚪像自己那樣來(lái)到陸地上，等待蝌蚪的只能是受傷和死亡一樣，如果我們?nèi)藶榧涌炝藘和砷L(zhǎng)的自然速率和自然進(jìn)程，不僅不利于他們的健康成長(zhǎng)，還會(huì)造成他們未來(lái)發(fā)展?jié)撃芎屯觎`性的消失。

對(duì)于破壞幼兒快樂(lè)童年的、拔苗助長(zhǎng)的種種學(xué)前教育亂象，人們常常會(huì)把原因歸結(jié)為幼兒園師資水平低下、家長(zhǎng)的急功近利以及學(xué)前教育質(zhì)量監(jiān)管體系不完善等原因。誠(chéng)然，這是造成學(xué)前教育小學(xué)化的主要原因，但要完全解決學(xué)前教育的問(wèn)題，僅僅依靠學(xué)前教育自身的力量是很難實(shí)現(xiàn)的。給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，還孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，是所有家長(zhǎng)、教育工作者乃至整個(gè)社會(huì)的共同責(zé)任。

筆者認(rèn)為，對(duì)于學(xué)前教育工作者來(lái)說(shuō)，需要珍視和利用兒童的自然智慧，堅(jiān)持科學(xué)保教；對(duì)于教育行政部門(mén)來(lái)說(shuō)，需要加強(qiáng)對(duì)幼兒園保教工作的指導(dǎo)，對(duì)不符合兒童身心發(fā)展規(guī)律的做法要堅(jiān)決取締；對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，應(yīng)擯棄功利，不能想當(dāng)然地為孩子“謀劃”未來(lái)；對(duì)于學(xué)前教育之外的其他學(xué)段來(lái)說(shuō)，需要用正確的價(jià)值取向，激勵(lì)孩子像野花一樣自然成長(zhǎng)。

兒童不是小大人，兒童的世界是一個(gè)神秘的、詩(shī)的、藝術(shù)的世界，他們的世界里有著豐富多彩的游戲、充滿想象力的童話和美妙動(dòng)聽(tīng)的兒歌。兒童有不同于成人的生活，全社會(huì)都要真正樹(shù)立起以兒童為本位的兒童觀，珍視孩子的童年，尊重兒童的本能，讓他們充分享受本就該屬于他們自己的快樂(lè)童年。