正是兩代人思想觀念的差距，孩子在青春期的復雜心理，加上彼此間缺乏有效的心理溝通，使得雙方內心的不滿得不到及時化解，才導致問題越來越嚴重。

建議

孩子長大，父母的愛也要調整

　　張頡老師說，每個孩子都是一個獨特的世界，家長們只有了解了孩子的心理，才能贏得孩子的心靈，進而掌握教育或影響的主動權。張頡老師建議家長做到以下幾點：

1.改進觀念逐漸消除焦慮

　　孩子日漸長大，他們的世界開始豐富多彩起來，家長如果不及時學習則會跟不上孩子成長的步伐，滿足不了孩子的心理需要就會被孩子看不起。而家長也必然會對孩子超出自己觀念接受程度的行為而驚慌失措，震驚焦慮。

　　其實，家長的知識觀念來自于過去經(jīng)驗，用過去的經(jīng)驗教育現(xiàn)在的孩子應對未來的社會生活，本身就是不可取的，因此家長自己要善于學習改進觀念，充分了解孩子的心理特征，尊重孩子的人格和不斷增長的獨立意識與自尊心。

2.掌握溝通技巧切忌嘮叨

　　親子交流要注重尊重與傾聽，不要急于給出評判，發(fā)表不同意見時，不妨先跟隨孩子的想法，聽聽他的理由和分析，再慢慢地將自己的看法說出來，互相交流、探討，在輕松、愉悅的氛圍中，引導孩子獨立判斷與取舍。

　　親子交流切忌嘮叨。孩子最討厭的嘮叨有：(1)小事一提再提。父母要管大事，不重要的小事盡量讓孩子作主；(2)翻舊賬。沒有人喜歡被揭瘡疤，這最容易引發(fā)孩子反彈；(3)否定孩子。經(jīng)常否定孩子的感受或想法，孩子就會更想反抗；(4)引發(fā)孩子的罪惡感，如：“我們?yōu)槟阕龀隽硕啻蟮臓奚薄@些嘮叨造成的壓力，都容易使孩子用看不起父母來保護自己。

3.表達關愛尊重其獨立判斷力

　　父母愛孩子需要表達關愛，但要尊重青少年的獨立判斷與自主行動的需要。例如崔女士擔心孩子著涼卻被兒子說 “好土”，其實媽媽不妨在這些事情上隨孩子，讓行為的自然后果教育他：他自己著涼了，下次就會注意；如果怎么穿都不會著涼，表示他體質好，你也不用煩惱。只要是不至于產(chǎn)生嚴重后果的行為，你可以表達你的擔心與關懷，但一句就夠了，然后尊重他的選擇、判斷。這樣，孩子既能感受到你的關懷，也明白你無意壓迫他，就不會因為嫌你煩而看不起你了。

　　孩子長大，父母的愛也需要調整，在孩子不耐煩時，不妨坦誠地告訴他：“我已經(jīng)習慣這樣為你擔心，突然要改，真的不容易！”