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| 小雨正在學(xué)習(xí) 蒲曉旭 攝 |
臺海網(wǎng)5月15日訊 據(jù)中新網(wǎng)報道，對小學(xué)生小強(化名)來說，每周一次的薩克斯課著實有點煩。
他的同齡人小雨(化名)，卻渴望著上一節(jié)美術(shù)輔導(dǎo)課，哪怕一節(jié)也好。
他們分別來自富貧兩類家庭。
浙江省社科院的專家調(diào)查顯示，“寒門出貴子”這一傳統(tǒng)勵志的現(xiàn)象越來越少見。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，農(nóng)村大學(xué)生比例已降至30年前的一半，而論綜合素質(zhì)，貧寒家庭出生的小孩遠不及富裕家庭。
對此，專家認為，近年來，社會底層通過教育向上流動的渠道有變窄趨勢。
課外輔導(dǎo)：支出讓貧困家庭倍感壓力
小強，13歲，杭州濮家小學(xué)六年級學(xué)生。小雨，12歲，杭州拱墅區(qū)教師進修學(xué)校附小五年級學(xué)生。
在學(xué)校，他們的生活并無不同，一樣的上課。他們的差距體現(xiàn)在課后。
小強一年級時，每天放學(xué)后都要到一個退休老師那里補習(xí)語、數(shù)、英三門課，每月學(xué)費約1000元。
小雨唯一上的補習(xí)班，是每周六上午兩個半小時的英語課，每年學(xué)費1500元。
她之所以上補習(xí)班，著實是因為和同學(xué)之間的差距在拉開。
因為早在一年級甚至幼兒園階段，她的同學(xué)已接受各類英語教育，有的甚至過了少兒英語三級。為了女兒的學(xué)習(xí)，小雨的父親一咬牙，挑了家相對廉價的英語班。從三年級開始，小雨每周都會去五公里外的英語班補課。
